力 学 一、力教学目标（1）理解高中学习的各种力的概念；（2）掌握高中学习的各种力的公式、单位及矢量性；（3）掌握高中学习的各种力之间的联系．教学重点、难点分析1．对高一、高二学习的各种力进一步加深理解，进行全面系统的总结．2．引导学生正确选取研究对象，掌握对研究对象进行受力分析的一般方法．3．力学是整个物理学的基础，而受力分析又是解决物理问题最关键的步骤，熟练进行受力分析既是本节复习课的教学重点也是教学的难点．教学过程设计一、对复习的几点建议1．提倡“三多、三少”．“三多”即多做小题，多做小综合题，多做变式型的常见题；“三少”即少做大题，少做大综合题，少做难题．[例 1] 如图 1-1-1 所示，斜劈 B 置于地面上静止，物块 A 置于斜劈 B 上静止，求地面对斜劈 B 的摩擦力．方法一：分别选 A、B 为研究对象进行受力分析，可以求得地面对斜劈 B 的摩擦力为零．方法二：选整体为研究对象进行受力分析，可迅速得出地面对斜劈 B 的摩擦力为零．可见，一道简单的题目，可以做得较复杂，也可以做得相当简单．此题关键在于研究对象选取是否巧妙．此外，若采用方法一，必须很明白作用力和反作用力的关系．这两种方法，学生都应该熟练掌握．此题变式型为：[例 2]斜劈 B 置于地面上静止，物块 A 在斜劈 B 上沿斜面匀速下滑，求地面对斜劈B 的摩擦力．利用上述方法一，受力情况完全相同，所以地面对斜劈 B 的摩擦力为零．[例 3]倾角为 θ 的斜劈 B 置于地面上静止，物块 A 在沿斜面向上 F 力的作用下沿斜面匀速上滑，求地面对斜劈 B 的摩擦力．分别选 A、B 为研究对象进行受力分析可以求得地面对斜劈 B 的摩擦力为 Fcos ．[例 4]倾角为 θ 的斜劈 B 置于地面上静止，物块 A 在沿斜面向上 F 力的作用下沿斜面以加速度 a 匀加速上滑，求地面对斜劈 B 的摩擦力．分别选 A、 B
