5、《怎样加快溶解》说课稿一、说教材《怎样加快溶解》是青岛版小学四年级上册科学第二单元第二课。本节教学内容包括三个部分:第一部分探究怎样使物体溶解的更快。第二部分是“比比看谁能让冰糖溶解得更快”、第三部分内容是“了解生活中溶解现象带来的危害及防治措施。本课意在指导学生运用对比实验的方法,探究影响物质溶解速度的主要因素。在此基础上,让学生根据提出的问题——怎样加快方糖的溶解?经历“问题——假设——验证——证实”的科学探究活动过程。根据课标要求及对教材的分析,结合学生现有的认知水平、生活学习环境、心理特点等,我确定了本节课的如下教学目标和重难点。二、说教学目标:1、科学探究目标:能够自己设计对比实验探究加快溶解的方法,并用自己擅长的方式表达和交流探究的过程和结果。2、科学知识目标:知道加快溶解的方法,了解溶解现象的两面性。知道水有溶解物质的特征;能定性的描述溶解变化;了解溶解在学生生活中的应用。3、在情感、态度价值观目标:体验到科学探究要尊重证据;养成细致观察的习惯;意识到科学可认改变人们的生活。教学重点知道加快溶解的方法,了解溶解现象的两面性。教学难点:能够自己设计实验,探究水能溶解固体物质的特征,并用自己擅长的方式表达和交流探究的过程和结果。三、说教法、学法:情境法:用学生感兴趣的问题创设情境,导入新课,激发学生学习兴趣。讲解法:通过补充视频和图片等材料,拓宽学生的视野;这堂课还要关注学生是否掌握以下学习方法:观察分析:通过观察和分析水,解决教学重点知识;动手实验:学生动手设计,实验验证,利用感官、借助仪器进行简单的科学探究,解决教学难点。本课严格遵循“提出问题-猜想-实验证明-得出结论-应用”的科学探究过程。四、说教学过程:我安排的教学过程有六个环节:（一创设情景,引入探索。1、出示一杯纯净水,请一位学生上来喝一喝,说说水的味道。2、在纯净水中加入两个糖块,马上让这位学生再喝一喝,说说现在水的味道。3、教师设问:加了两块糖,水为什么还不是很甜呢?4、学生提出自己的想法。5、教师提出探究的任务:你有什么办法能加快糖块在水中的溶解呢?师随机板书课题:怎样加快溶解;6、学生提出自己的方法,教师板书:搅拌、加热（热水、切碎、……（二探究哪块糖溶解得快1、教师设问:你们提到的方法真的都能加快糖块溶解的速度吗?你有办法让人信服呢?2、学生提出自己的设想。3、教师设问:如果把热水、搅拌和切碎几种方法综合起来实验,能说明每种方法都有加快糖溶解速度的...
