新高考形势，用“新”上好化学课VIP免费

新高考形势，用“新”上好化学课作者：吕甜甜单位：丽水外国语实验学校地区：丽水市莲都区邮编：323000摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在于人才，人才的培养靠教育。新的时代赋予教育新的使命，人才的定义也不再局限与掌握知识的多少，能力与实践做被提上一个新的高度。开放的时代呼唤开放的人才教育，在国内地理教育飞速发展的形式下，开放性化学教学成为新的课题摆在教育工作者的面前。关键词：创新，开放性，新型，打破传统理念，教学创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在于人才，人才的培养靠教育。新的时代赋予教育新的使命，人才的定义也不再局限与掌握知识的多少，能力与实践做被提上一个新的高度。开放的时代呼唤开放的人才教育，在国内化学教育飞速发展的形式下，开放性化学教学成为新的课题摆在教育工作者的面前。一、打破传统教育理念在化学教学中，学生是活动的主体，占据着中心地位，而学生学习主体性的发挥，也是左右教学质量的关键所在。在化学教学过程中，总感觉到作为主体的学生无法摆脱巨大的被动型。表现在课堂上，教师授，学生受，已成为固定的模式。即使有高超的教师，使尽浑身解数，虽然能调动学生的积极性，使课堂气氛有所活跃，但难以保持长久。究其原因，教师深受大纲和课本的束缚，不敢越雷池一步，本身就处在被动中，时间久了，学生难免厌倦。同事受应试教育的束缚，许多化学教师往往对开放式理念存在疑惑，担心影响教学进度，担心课堂学生太活跃导致纪律乱，担心教学质量下降，故不敢大胆改革传统的教学模式。于是，在学生眼中，化学课变得枯燥乏味。在教学中如果不突破这种传统的教学模式，就不能最大地发挥学生的主体性作用，也就更不用谈达到最佳的教学境界了。二、构建新型师生关系现代教育尊重学生充分发展自己的个性，这就要求我们每个教育工作者要有新的教育观。建立平等的师生关系，变教学过程为师生间的平等交流与共同活动的过程，只有民主和谐的学习气氛，开放的师生关系，才能使我们课堂有“唯书唯上”转变为“教学相长”，学生才敢大胆质疑，敢于向同学和老师提出问题。只有这种开放型的师生关系才能让学生在课堂上敢说、敢想、敢做，真正快乐地与老师交流，做自我发展的主人。1.提高教师自身素质怎样将新的科学成果、理论与旧有的化学观点融合，考查着每一个化学老师的教学素养。所以，教师自身素质的提高，不仅指只是素养的提高，还能接收新观念、理解新观念，并把这种观念介绍给学生用以提高学生化学素养的技能的提高，这就要求教师应在平常刻苦钻研教材的基础上，把现在社会流行的化学科学观念和新技术融合在里面，广泛地介绍给学生，才能达到培养学生真正化学素养的结果。2.把握学生学习发展教学是教师教和学生学的互动活动，所以，学生才是教学活动的主体，老师只起到引导作用，要通过教师的教学活动，使学生成为一个有灵魂、有头脑、有专长并形成化学素养的人。教师可以通过拓展视野，引导创新与实践等环节，培养学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力，发展学生不同的潜能，给予学生选择的空间和最大的自主性。（1）要引导学生学会选择与主动发展。课程目标中要求，在保证所有学生都达到高中成就水平的前提下，通过课程设计而为学生的个性发展及个性化的学习过程提供尽可能大的空间。因而，这也就意外着，在教学时，教师要特别注意引导学生积极主动地参与教学过程，勇于提出问题，掌握分析问题和解决问题的方法，注重自主、探究、合作式学习，在选择中学会选择，培养进行人生规划的能力，让他们在学习中学会主动发展。（2）要强调与学生生活世界的密切结合强调与学生生活世界的密切结合也就意味着，要改变“过去注重书本知识的现状”,“加强课程内容与学生生活及现代化社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验”，增强提高生活质量的同时，使学生学会生活，并能积极主动地去创造健康向上的生活，化学学科的特点就是联系实际。（3）要注重陶冶学生的人格境界在我们的教学实践中，绝不能以单一的知识、技能甚至所谓思维能力的训练与培养，并...