组织指导课余活动总结 对于学生来说，一直以来，课堂学习是很重要的一个方面，而课余活动很少，但是过多的课堂学习很多时候让学生感觉枯燥，为了培育孩子们各方面的能力，课余活动必不可少。经过一学期的班主任工作，对于组织与指导课余活动有了新的认识和理解。以下是我的总结。 一、课余活动要提前做好周密计划。 课余活动不需要过于花哨，追求表面，也需要精心设计，注重思想内容的设计。所以在组织课余活动之前一定要做好周密计划。设计的目的以及时间的分配、可能出现的问题与情况，包括是否涉及孩子们的安全问题，要尽量地创新活动，根据学生们的年龄和特点设计，使学生真正能学到东西。 二、课余活动中应做好指导工作。 在活动进行过程中还会有许多意料之外的问题，应该及时发现难题，灵活应对突发状况，使学生在欢乐中学习，有所收获。 三、课余活动的形式不要太单一，要贴近学生实际生活设计。 为了培育学生多方面的能力，我组织学生进行了多种多样的课余活动。比如，我的中国梦演讲竞赛，不仅让学生关注身边的时事，更重要的是激励他们为了树立远大目标，并不断为之奋斗。 做作为老师，不仅要引导学生看课内的书，还要重视其课外阅读的习惯，因此我组织我的学生成立了“悦读”小组，寓意是乐于读书，以读书为乐，每个月一个读书主题，比如“民族文化”专题、“奋斗”专题等等，每隔一个月进行一次读书沟通活动，在一起沟通心得体会，反思，使同学们对读书的兴趣更加浓厚，对于学习历史、语文也有很大帮助。 为了加强对学生的安全教育，我组织带领学生去寻找生活中常见的安全标志，并用相机拍摄，寻找的过程是学生们学习的过程，而要求其拍摄下来是为学生学习《信息技术》绘图工具时收集素材。 四、在组织指导课余活动时，还应注重学生的情感教育。 我组织的活动中，有一次活动叫“发现美”，就是组织学生去市中心广场记录拍摄自己关于美的人或景，让学生在“寻找美——展示美——感悟美”的过程中，自己体验发现美，感悟“生活中不是缺少美而是缺少发现”，而不是直接去告诉他们，这样亲身体验得出的结论，是更能让孩子们有所感触，才能达到教育的目的。 五、在课余活动中，发现孩子的闪光点。 在课余活动中，我发现，好多孩子表现出了他们在课堂上没有展示出的闪光点，比如，有的学生对美的感受力很强，很有想法；有的学生有很强的交际能力，有的学生绘画构图是强项。 有些孩子可能在课堂上并不是很突出，因为他们对于学...
