我是小音乐家教学设计合肥市蚌埠路第二小学夏燕教材分析：歌曲《我是小音乐家》这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲，曲调生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同心声“我是小小音乐家”。歌曲为2/4拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。第一乐句从弱起开始，四度跳进旋律上行，继而下行，曲调流畅，情绪欢悦，即刻点明了主题“我是小小音乐家”第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。第三乐句的五度跳进和附点节奏的连续出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。第四乐句突出了“跳、唱”两字，让孩子们尽情表现歌曲的欢快。教学内容：1、学唱、表演、创编歌曲《我是小音乐家》2、认识三种乐器及了解其音色。教学目标：1、能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。2、认识提琴、吉他、圆号三件乐器及了解其音色。3、通过当一名小音乐家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。教学重难点：1、巩固十六分音符，并在歌曲中正确运用。2、正确演唱一字多音的歌词唱法如“跳吧”等等。3、创编歌词教具准备：多媒体课件钢琴课时划分：1课时教学过程：一、音乐导入1、师生问好2、律动复习《春天举行音乐会》二、新课教授1、导语：大自然美妙的音乐会让我们陶醉，今天我们班也来举行一场音乐会。老师为大家请来了三位外国的小客人来参加我们的音乐会，他们还为我们带来了三件西洋乐器。客人们说，猜出他们手中演奏的乐器，他们就给我们大家演唱一首好听的歌曲。2、播放吉他曲片段，了解其音色（1）师：让我们来仔细聆听第一位小客人的演奏，如果你听出了这是由什么乐器演奏的，就请你举手。生：这是吉他的声音！（播放吉他演奏视频）（2）师：那么你知道吉他是怎样演奏的吗？谁能模仿吉他的演奏姿势？3、播放小提琴曲片段生：这是小提琴！（播放小提琴演奏视频）（1）师介绍提琴（2）模仿演奏4、师：现在老师请同学们猜最后一样乐器是什么？（播放圆号音乐片段）5、师：你们认为这件神秘的乐器是属于吹、拉、弹的哪一种？（生讨论）师：法国号是管乐队中唯一用左手按键的乐器，右手放进喇叭里，一可以控制音的变化，它是用嘴巴吹，吹的时候两腮要鼓鼓的。这种乐器采取吹奏的演奏方式，它起源于古代的猎号……6、播放圆号音乐时评7、初听歌曲。（播放三个城市的著名景点）师：认识了三件乐器，我们就来听一首好听的歌曲，歌曲中就唱到了刚刚我们认识的三种乐器，大家一起来听一听吧8、生听歌曲。9、同学们听的真认真，谁能告诉我，他们来自哪些城市？生：他们是来自英国伦敦小吉它手，德国柏林的小提琴家和来自法国巴黎吹奏法国号的小音乐家。10、对！就是来自英国伦敦小吉它手，德国柏林的小提琴家和来自法国巴黎吹奏法国号的小音乐家。他们都是非常著名的城市，也有很多美丽的景色，刚刚结束的奥运会就在英国的伦敦举行，让我们一边在美妙的歌声中陶醉，一边来欣赏三个城市美丽的风光。复听歌曲。今天，我们就来学习这三位外国小朋友为我们带来的歌曲《我是小音乐家》。（板书课题）11、学习歌曲一定要先熟悉旋律，我们首先用“la”来默唱歌曲。12、师生配合读歌词。13、读好了歌词，我想同学们肯定迫不及待的想来唱一唱了，老师也是呢，我先来唱一遍，怎么样？师示范唱14、下面到你们发挥的时候了，请同学们跟着老师的钢琴伴奏我们一起来试唱歌曲的第一段。15、解决难点师：在刚刚的学习中，你有没有觉得哪里比较难唱，或者是唱不太准的地方，我们一起来解决一下。预设：2/45312153121跳哟唱哟跳哟唱哟16、试唱第二段17、试唱第三段（发现问题，及时纠正）18、完整唱19、分组演唱20、表演唱三、拓展升华1、师：今天我们学习了《我是小音乐家》这首歌曲，老师知道班级里也有很多学习乐器的同学，今天老师请你们也来当一回小小音乐家，来给这首歌曲写第四段歌词，你可以将你喜欢的城市和你所学的乐器填入歌词中。2、学生讨论汇报演唱3、你能将这段唱一唱吗？4、分别将学生写的歌词写在黑板上5、齐唱创编歌曲6、同学们你们真棒，老师觉得你们已经是小小音乐家了，不过你们不能骄傲呀，因为小小的...
