读书会发言总结 今日一天我们这个城市四分之三时间被阴霾笼罩，我的心情也被阴霾笼罩，我想到了“伦敦烟雾事件”和“洛杉矶光化学烟雾事件”。 今日开全体老师会，依例是读书会。孙校长主持会议，通报了几个获奖信息。读书会三人沟通。李老师侧重于多读书、读好书和心态良好；费老师侧重于以书为友和让写随行；曹老师侧重于读书的幸福。最后我谈到了三点：心态重要，心态不好死了活该，地球运转会更好些；只读不写，说难听的就是书橱，也充其量了，不好听的就是“猴子掰玉米”，猴子而已；中国人不能熟练运用 2500 汉字，其实就是文盲。 关于读书也谈了一些看法： 现在国际上有组织评估学生进展，从三个能力角度评估：第一阅读能力，第二科学能力，第三数学能力，他们把阅读能力看成是衡量一个学生进展成长的非常重要的标志，对阅读能力会越来越重视。这应该是未来学习的一种模式。 纵观世界各国，凡是崇尚读书的民族，大多是生命力坚韧的民族。中国自古以来就是一个崇尚、热爱读书的民族。在一定意义上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。苏霍姆林斯基曾经说过，学校，首先意味着书籍。在学校中，我最看重的就是老师与图书。学校就是提供了一个读书的空间，一个学生在老师的指导下读书的空间。而学生读书的兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣与水平的影响。因此，老师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。 老师读书当然不仅是为了学生。老师每一天在神圣与平凡中行走，为未来和现在工作。老师是一个冒险甚至危险的职业。伟人和罪人都可能在他的手中形成。因此，老师必须如履薄冰，尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。老师的幸福也不仅仅是学生的成功，同时也应该让自己充实与成功。老师完全可以进行自我的设计与武装，让自己多才多艺，让自己的精神世界更加丰富，脱离庸俗。老师要达到这种境界，最重要的途径就是读书。人类几千年的教育历史中，制造和积累了许多宝贵的教育思想财宝。这些财宝保存的载体主要就是教育的经典着作，阅读经典，与过去的教育家对话，是老师成长的基本条件，也是老师教育思想形成与进展的基础。教育智慧的形成，在一定意义上说，就是跨越由这些经典构成的桥梁的过程。这是一个不可超越的过程。 老师读书不仅是寻求教育思想的营养，教育智慧的源头，也是情感与意志的冲击与沟通。从过去的教育家的着作中，老师可以学习的东西很多。有心的老师会仔细阅读教育的重要文献，仔细学习不同时代...
