高级职称业务自传 本人于 1998 年 7 月毕业于昭通师范高等专科学校中师部，同年 8 月被分配到炉房乡中心学校任教至今，从事过小学语文、数学、综合科及中学数学等教学工作，其间担任过村完小教研组长、乡中心学校办公室主任及乡中心学校教导副主任等职，现担任初中数学教学及教导处师训工作。 我在 1998 年 8 月至 XX 年 7 月期间，主要从事小学教学工作，在此期间，我所担任的课程教学成绩良好，尤其是在体育、音乐老师短缺的情况下，主动承担了学校体育、音乐等课程的教学工作，学生兴趣浓，学习成绩进步快。XX 年 9 月，我在炉房乡学校行政领导的关怀下，被调入乡中心校任教，第二年竞聘为乡中心校办公室主任。在这几年的教育教学工作中，得到了我校许多老老师尤其是我们行政领导的帮助，在增长自己综合能力和不断探究教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现作如下总结： 一、思想政治素养方面 自 1998 年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。近年来，年终考核多次被评为优秀。 二、教教育育教学工作方面 （一）转变观念，探究新的教学方法 在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培育学生的动手能力。不断提高教学质量，教学效果评价良好。 作为一个老师， 传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探究并采纳符合中小学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服老师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值，并取得了较好的教学效果。 作为一个行政管理人员，我不仅肩负着自我提高义务，还有领导本乡成员共同进步的责任。特别是在素养教育大力推动的今日，新老方法的矛盾，教育观念的转变，教学方法的改革探究中，组织老师进行讨论，结合自己教学工作中的得失，以学生为主体，仔细总结，从而探究学生健康进展的正确教育进展道路。 （二）热爱学生、尊重学生、信任学生 尊重学生是教育原则和教育本质的要求。老师把学生当作进展中...
