2024 学校教研工作总结 总结并不仅仅是过去工作的一个简单排列，而是一个回顾过去，寻找差距，面对未来，更好进展的一个途径。2024 学校教研工作总结怎么写?今日我分享了 2024 学校教研工作总结，希望能帮到你。 2024 学校教研工作总结 1 课堂是教育教学讨论的基地，标志着教学讨论的重心要置于具体的课堂教学情境中。我们学校乘上新课程的航船，全体老师继续更新教育思想和教育观念，改革教学方法，各教研组面对学生均有序地组织了一系列教育教学讨论活动; 在做好课堂教学面对学生的同时，围绕教科处开校工作计划，参加竞赛和教学活动，取得了可喜的成绩。总结如下： 一、有力的领导小组是成功的前提 在开校初的《校本教研工作计划》中，成立了以校长为组长，以教导主任、教科主任为副组长的领导小组，有力的督促和推动了校本教研的工作进程。在开展工作中，领导小组常常深化工作当中，全力促进素养教育，围绕科研氛围的营造、教育理论的宣传、常规教研的落实、考试改革的讨论等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的教研。 二、完善了教研组织，健全了教研制度 开校初，教研组根据教育局教研室、中心学校及校本部教研工作要点，结合各组老师实际，均制订出了切实可行的学期教研工作计划和学科课题工作计划，加强了对老师教研、教改的课题指导。真正树立科研兴校的办学理念，建立教学讨论的保障机制，整合学校教科处、教导处、教研组、年级组等的力量，建立直接服务于教学、服务于老师专业成长的开放的学校教研网络;充分发挥老师个人、老师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用，为老师沟通信息、分享经验、进展专业、展示成果提供了平台。 三、提高认识，丰富校本教研含义 学校是教育教学讨论的基地。意味着教学讨论的重心要置于具体的学校教学情境中，教学讨论的问题要在学校真实的教学情境中发现、并进行分析，最终解决。正基于这点，我们组织老师不断提高讨论水平，充分发挥老师集体的讨论潜能和意识，不断提高讨论的解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，形成在讨论状态工作的职业生活方式。做到了相互学习、共同切磋、分享沟通、提高教学讨论水平。 四、各教研组措施得力，活动有序进行 本学期，学校结合实际，将原来的教研组整合，使得各教研组的教研方式多种多样，活动精彩纷呈。 1、文科组：学习新课标，转变老师的教育观念;教学工作继续以转变学生的学习方式为主;老师们以新理念指导教学，牢固树...
