5.2向量的加法与减法知识目标：通过本节课的学习，使学生达到：（1）掌握向量的加法的定义，会用向量加法的三角形法则和会用向量加法的平行四边形法则作两个向量的和向量（2）掌握向量加法的交换律和结合律，并会用它们进行计算（3）掌握向量减法，会作两个向量的差向量能力目标：（1）重视基础知识的教学、基本技能的训练和能力的培养；（2）启发学生能够发现问题和提出问题，善于独立思考，学会分析问题和创造地解决问题；（3）通过教师指导发现知识结论，培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力（4）培养学生化归的数学思想德育目标：激发学生学习数学的兴趣和积极性，陶冶学生的情操，培养学生坚忍不拔的意志，实事求是的科学学习态度和勇于创新的精神教学重点：向量的加减法的定义，向量加法的三角形法则和平行四边形法则，作两个向量的和向量、差向量教学难点：对向量加法和减法定义的理解教具：多媒体、实物投影仪授课类型：新授课教学过程：一、复习引入：1．向量的有关概念；2．我们知道，数是可以进行加减运算的。同样，向量也可以进行运算。下面我们来学习向量的加法。二、讲授新课：（一）向量的加法：1．向量的加法的定义：已知向量，在平面内任取一点A，作，则向量叫做向量的和。记作：即零向量与任意向量，有2．两个向量的和向量的作法：(1)三角形法则:两个向量“首尾”相接注意：1°三角形法则对于两个向量共线时也适用；2°两个向量的和向量仍是一个向量例1．已知向量，求作向量作法：在平面内任取一点O，作，则（2）平行四边形法则：由同一点A为起点的两个已知向量为邻边作平行四边形ABCD，则以A为起点的向量就是向量的和。这种作两个向量和的方法叫做平行四边形法则注意：平行四边形法则对于两个向量共线时不适用3．向量和与数量和的区别：（1）当向量不共线时，的方向与不同向，且（2）当向量同向时，的方向与同向，且当向量反向时，若，则的方向与同向，且；若，则的方向与反向，且；4．向量的运算律：（1）交换律：证明：当向量不共线时,如上图，作平行四边形ABCD，使，则,因为，所以当向量共线时，若与同向，由向量加法的定义知：与同向，且与同向，且，所以若与反向，不妨设，同样由向量加法的定义知：与同向，且与同向，且，所以综上，（2）结合律：学生自己验证。由于向量的加法满足交换律和结合律，对于多个向量的加法运算就可以按照任意的次序与任意的组合来进行了例如：例2．如图，一艘船从A点出发以的速度向垂直于对岸的方向行驶，同时喝水的流速为，求船实际航行的速度的大小与方向。解：设表示船垂直于对岸的速度，表示水流的速度，以AD,AB为邻边作平行四边形ABCD，则就是船实际航行的速度在中，，所以因为答：船实际航行的速度的大小为，方向与水流速间的夹角为（二）向量的减法：1．相反向量：与长度相等，方向相反的向量叫做相反向量。记作规定：零向量的相反向量仍是零向量注意：1°与互为相反向量。即2°任意向量与它的相反向量的和是零向量。即3°如果、是互为相反向量，那么2．与的差：向量加上的相反向量，叫做与的差即3．向量的减法：求两个向量的差的运算叫做向量的减法4．的作法：已知向量、，在平面内任取一点O，作，则。即可以表示为从向量的终点指向向量的终点的向量5．思考：为从向量的终点指向向量的终点的向量是什么？（）6．讨论：如下图，∥时，怎样作出呢？三、课堂练习：1教材P99练习1,2，3，42教材P102练习1,2，33教材P102习题5.2第1，2，3四、小结：本节课学习了以下内容：（1）向量的加法的定义，向量加法的三角形法则和向量加法的平行四边形法则作两个向量的和向量（2）向量加法的交换律和结合律，用它们进行计算（3）向量减法，作两个向量的差向量五、课后作业：教材P102习题5.2第4、5、6、7、8板书设计课题知识点：1．2．3．例题：1．2．小结
