2024 三年级西师版语文《西藏高原》原文及教案 传统的教案是施教前的精心设计，一旦物化为教案，就一劳永逸，反复使用。按新课程标准来看，完整的教案应该是教学前的预案加教学中的记录、调适加教学后的反思。下面我给大家带来关于三年级西师版语文《西藏高原》原文及教案。 小学三年级语文《西藏高原》原文 西藏高原是一个漂亮奇妙的地方。 高原上的天空常常是透蓝透蓝的。那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎子。看上去，它好像离你很远，怎么也不能接近;又好像离你很近，只要一举手就可以摸到。 高原上有无数的高山。珠穆朗玛峰海拔近九千米，是世界上第一高峰。 高原上有好些湖泊。有的湖大得像海一样，一眼望不到边。近处，挨着湖的是墨绿色的密密丛林;远处，连着天的是终年不化的皑皑雪峰。这一切倒映在清亮的湖水里，构成了一幅漂亮的图画。 西藏高原不仅风景优美，而且资源丰富。这里有宝贵的药材，有稀有的矿藏，还有茂密的森林。森林里的大树很多，有的直径竟达三米。用这么粗的树干做成独木船，一条船就可以载三四十个人。 高原上有宽阔的草原。成片的羊群和牛群在绿莹莹的草毯上游动，丰盛的牧草培育着它们。高原上还有土壤肥沃的平原。青稞熟了，人们跳起欢乐的“锅庄”①，喜庆丰收。 祖国的西藏，真是一个富饶可爱的地方。 小学三年级语文《西藏高原》教案 教学目标： 1、指导学生有感情地朗读课文。 2、通过了解课文从哪几方面来介绍西藏高原，学习文章的写作方法。 3、教育学生热爱祖国的西藏，激发学生热爱伟大祖国大好河山的思想感情。 教学重点：通过朗读，理解，学习文章介绍，说明事物的方法。 教学难点：情感态度价值观教育：热爱祖国，热爱祖国的西藏，立志将来为国立功劳。 教学准备：《青藏高原》歌碟，西藏高原风光课件。 教学过程： 一、激发学习兴趣，搭建认知桥梁 从歌曲和学生认知前提来建构学习本课的前提。听了豪迈激昂的《青藏高原》你有何感受?以学生熟悉的音乐引入课文，激发调动学生的学习热情，搭起认知桥梁，联系学生认知前提：你知道西藏在哪儿吗?你对它有多少了解?在学生沟通汇报后老师课件出示《中国地形图》并简介西藏。 二、初读课文，整体感知 读了文章，你认为西藏高原是一个怎样的地方? (学生也许会概括的讲漂亮富饶，也许会具体到某一个方面来说，老师相机引导学生从整体感知文章内容。) 三、研读课外，深化感悟 1、以自己喜爱的方式朗读...
