2024 专题讲座观后感 台上的同事在讲座中都提到了一个优秀的老师不仅要有一颗爱岗敬业的心，更要有一颗爱学生的心。俗话说“十年树木，百年树人”。以下是我给大家整理的专题讲座观后感，希望大家喜爱! 专题讲座观后感 1 听了两位教授对《小学老师专业标准》的解读，使我受益匪浅，首先我了解了《小学老师专业标准》的背景，对研制《小学老师专业标准》有了必要性的认识： 1、法律规范老师专业行为，促进老师专业进展。 2、设立老师合格标准，促进教育公平。 3、为职前培育，职后培训提供目标参照。 4、符合国际老师教育改革进展趋势。 5、小学老师录用，评价，考核，注册的依据。 6、是制定《中国老师标准》的基础性文本。 并对研制《小学老师专业标准》的原则有了一定的认识： 1、体现教育进展规律，特别是老师专业化的时代要求。 2、针对性，国际视野与本土实际相结合。 3、可操作性，具体可行。 4、通用性，具有普遍指导意义。 5、进展性与引领性。 其次，我理解了内容： 一，基本理念 1，学生为本。 小学儿童是主动进展的，享有基本权益的个体。小学老师要尊重儿童的主体地位和平等权益。小学儿童具有好奇好问，天真活泼，规则意识强等鲜亮特点，小学老师要尊重和遵循小学儿童的年龄特点和身心进展的规律。小学教育的目标是通过学校学习生活促进小学儿童身心全面和谐进展，小学老师应对小学儿童的身心健康和教育工作全面负责，坚持科学教育方法，因人施教，促进小学儿童生动活泼，主动地进展。 2，师德为先。 小学老师的教育对象是身心进展迅速可塑性大，理性认识萌芽并快速进展，对成人又相对依赖的儿童，小学教育阶段也是儿童进入穿越家庭范围的社会化起始阶段，这些特点决定了他们既需要成人的精心呵护与帮助又是接受教育的黄金时期。因此，小学教育是需要高度责任感和奉献精神的事业，小学老师要有良好的职业道德，要富有爱心，耐心和细心，热爱儿童，为人师表，给予儿童精心的教育培育，保证儿童欢乐，健康地成长。 3，能力为重。 小学教育教学工作是实践性很强的专业工作，小学各学科和各种教育活动都需要科学设计与合理组织。在不同的情境和条件下的学校教育教学活动中，小学儿童都会有不同的需求和行为表现，，小学老师必须具备较强的专业能力，才能提供具有进展适宜性的教育策略。小学老师要主动把理论学习与教育实践相结合，不断通过实践，反思，再实践，再反思，提升专业能力，形成教育智慧。 4，终身学...
