2024 奥伊达的理想初三下册语文教案 《奥伊达的理想》是澳大利亚作家凯瑟林·奥尼尔的作品，小说以主人公奥伊达的成长为线索，叙写故事，展开情节。以下是我整理的奥伊达的理想初三下册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《奥伊达的理想》教案 一、教学目标 1、知识与能力： ⑴ 明白本小说的人物性格特点和主题 ⑵ 体味轻讽和夸张在小说中的作用。 ⑶ 咀嚼本小说的语言。 2、情感与价值： 培育学生学会独立、自主，更应该学会创新。 3、过程与方法： 采纳讨论的学习方式。 二、教学重点： 理解小说的主题思想。 三、课时安排 一课时 四、教学过程： (一)、活动导引： 1、这篇小说贴近学生生活，线索清楚，阅读上不会有大障碍。让学生阅读全文，顺 手划出字词。 2、划分段落，概括大意。 3、理解儿童文学(小说)的特点，分组畅谈对奥依达的印象和理解。 (二)、活动流程： 1、速读全文。 2、划出字词。注音解释。 正音 1、瘸腿( ) 唬( ) 舷窗( ) 狡黠( ) 撅( ) 煞有介事( ) 2、多音多义字 着陆( ) 一着棋( ) 着火( ) 沿着( ) 哽咽( ) 咽喉( ) 咽气( ) 露出马脚( )露馅儿( ) 一圈( ) 猪圈( ) 挑衅( ) 挑三拣四( 《奥伊达的理想》练习题 1.给下列加点字注音。 嫌弃( ) 流淌( ) 羞赧( ) 逛街( ) 2.下列词语书写不完全正确的一项是() A.煞白煎熬褶皱皴裂 B.挑衅湖畔羁绊伴侣 C.弦窗眩目琴弦炫耀 D.峻峭募捐竣工疏浚 3.下列各句中加点的成语使用有误的一项是() A.你以为过去两个月的每个周末，我就喜爱无可奈何地坐在你的船上吗? B.只要我们齐心协力，再大的难题我们都能解决。 C.他无论做什么事情都非常仔细，此刻正煞有介事地站在墙前看标语呢。 D.那场西班牙对阵荷兰的竞赛，我一直兴奋地为范佩西呐喊，直到声嘶力竭。 4.(天津中考)下面句子没有语病的一项是() A.有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。 B.曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。 C.随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。 D.在巡检排查过程中，我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。 5.奥伊达的理想经历了怎样的变化?变化的原因是什么?他始终不懈的追求是什么? 《奥伊达的理想》读后感 奥伊达的名字是他自己取的。他倒不是嫌原来的名字不好，而是因为六岁之前他一直没有固定的名字。事实上，他一...
