2024 小学三年级数学上册三疑三探教案文案 在教学背景分析中,要把对教学内容的分析与对学情的分析有机结合起来,充分考虑教学内容与学生知识储备之间的适切性问题,还要考虑学生已有经验和先前知识与本课时学习内容的关系。今日我在这里整理了一些 2024 苏教版四年级下册数学教案例文,我们一起来看看吧! 2024 苏教版四年级下册数学教案例文 1 教学目标: 1、使学生通过事物或图像,初步认识几分之一,知道几分之一这样的数是分数,并借助图形明确几分之一的含义。 2、使学生记住分数各部分的名称,能正确的读、写几分之一,并能借助图形认识比较几分之一大小的方法,学会比较几分之一的大小。 3、通过演示、操作、观察、比较,培育学生初步的逻辑思维能力。调动学生的积极情感,使学生主动探求,充分发挥学生的主动性。 教学重点:认识二分之一、比较几分之一的大小 教学难点:比较几分之一的大小 教学过程: 一、情景导入 师:先请同学们欣赏一幅图片。这儿风景怎么样? 生:很优美。 师:有两个小朋友在这野餐,让我们看看他们带了哪些食物? 生:四个苹果,两瓶水,一个蛋糕, 师:你认为他们会怎样分配这些食物?(生:平均分) 生:平均分,每人两个苹果,一瓶水,半块蛋糕。 师:好,能不能说说这样分的理由? 生:这样公平。 师:这里我想到了一个数学问题。你有没有想到? 师:把这些食品平均分成两份后,苹果每份两个,可以用数字 2来表示;水每人一瓶,可以用数字 1 来表示;蛋糕每份半个,可以用一个数字来表示吗? 生:可以。是二分之一。 师:(师板书:二分之一)这是这个数的读法,你知道这个数怎么写吗? 生:1/2。 师:你是怎么知道的? 生:看书的。 师:很不错的习惯。同学们,你们以前见过这样的数吗?像 1/2这样的数叫做分数,今日我们就来认识分数。 二、新授 (一)认识 1/2 1、师:你们知道分数是怎么来的吗?请同学们看投影 2、师:(电脑演示)我们把 1 个蛋糕平均分成 2 份,每一份就是原来它的二分之一,写作 1/2 3、师:这里的它指的是什么?有没有想过为什么可以用二分之一来表示半块蛋糕吗?(提示:为什么是两分而不是三分?为什么是之一而不是之二 生:它指的是蛋糕;两分是因为把蛋糕分成了两粉,之一指的是其中的一份。 师:其他同学也是这样想的吗?很好的想法。下面我们来讨论它的写法。它的写法是由几部分组成的?(三部分)哪三部分?()为了讲起来方便,人们给这三部分都起了一个名字...