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2024年七年级《在山的那边》人教版语文原文及教案

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2024 年七年级《在山的那边》人教版语文原文及教案 教案是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。下面我给大家带来关于七年级人教版语文《在山的那边》原文及教案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。 七年级人教版语文《在山的那边》原文 一 小时候,我常伏在窗口痴想 山那边是什么呢? 妈妈给我说过:海 哦,山那边是海吗? 于是,怀着一种隐秘的想望 有一天我终于爬上了那个山顶 可是,我却几乎是哭着回来了 在山的那边,依旧是山 山那边的山啊,铁青着脸 给我的幻想打了一个零分! 妈妈,那个海呢? 二 在山的那边,是海! 是用信念凝成的海 今日啊,我竟没想到 一颗从小飘来的种子 却在我的心中扎下了深根 是的,我曾一次又一次地失望过 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶 但我又一次次鼓起信心向前走去 因为我听到海依旧在远方为我喧腾 那雪白的海潮啊,夜夜奔来 一次次漫湿了我枯干的心灵…… 在山的那边,是海吗? 是的!人们啊,请信任 在不停地翻过无数座山后 在一次次地战胜失望之后 你终会攀上这样一座山顶 而在这座山的那边,就是海呀 是一个全新的世界 在一瞬间照亮你的眼睛…… 七年级人教版语文《在山的那边》教案 本诗是学生进入初中阶段的第一首当代诗歌,因此要从朗读上着手,引发学生对诗歌的热爱。要让学生对诗句的品味有自己的体会,敢于说出自己的见解。教学思路为:朗读训练——理解内容——体会情感——品味语言——自由发问——比读一诗。 一、朗读训练。 老师范读,并教给朗读的方法:重音、停顿、节奏、情感。第一小节要读出童心的好奇,第二小节要读出感悟的激情。学生学读。老师播放钢琴曲《海边的星空》,学生和着乐曲朗读全诗。 二、理解内容。齐读后探究: 1、假如用一句话概括本诗所描写的内容,该怎么说呢?(我渴望海、追寻海的过程) 2、本诗分为两节,这两节诗有什么不同,请同学们从两节诗所写的时间、事情、心理、方式四个方面来比较这两首诗。 明确:从时间看:第一节写我童年时期,第二节写我长大以后;从事情看:第一节写我渴望海,第二节写我追寻海;从心理看:第一节写我的向往和困惑,第二节写我的感悟和信念;从方式看:第一节是我与妈妈的对话,第二节是我写读者的对话。 三、体会情感。指名读后探究: 1、本诗的山和海除了字面含义外,你认为还应该有什么比方义呢? 明确:大海比方理想,山比...

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