2024 年七年级人教版上册语文《看云识天气》教案 编写教案的过程中，要熟知教材，教参和作业，其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程，再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案，能更加提高自信心。下面我给大家带来关于七年级上册语文《看云识天气》教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 七年级上册语文《看云识天气》教案 1 一、教学目标 (一)知识目标： 1.理解恰当的比方对说明事物特征的作用。 2.复习分类说明的方法。 3.进一步学习和巩固有关说明顺序的知识。 (二)能力目标：培育观察能力和积累语言的能力。 (三)情感目标： 1.培育良好的观察习惯和科学精神。 2.体会谚语这种语言的形式美。 二、重点 难点 • 重点：打比方、分类别的说明方法。 难点：1.比方、拟人、排比、对比、引用等大量修辞方法的运用及作用。2.课文的主体部分，即怎样看云识天气这部分，由于云层、光彩的种类繁多，变化复杂，学生一时难于分辨，所以这一部分也是本次教学的一个难点。 三、师生互动活动设计 1.进行说的竞赛，其中还可以培育观察能力。 2.听音乐，描述可能出现的画面。 3.分小组讨论，进行制表。 4.搜集有关识别天气的谚语，班上沟通，并建立一个小天气预报站。 四、教学步骤 导入新课 先放一段音乐，请同学们描述一下画面：阴云密布，狂风大作，大雨点砸在盆上叮当响，人们四下奔跑的声音，鸡鸭乱叫声。从这段描述中，我们看到的是暴雨来临时的场面，由什么的变化引起了雨的到来?对，是云、风的到来引起的，所以说，云的变化就能暗示天气变化。(训练学生听、说的能力和想像力)今日，我们就来学习讲述云和天气关系的课文——《看云识天气》。 (一)明确目标 1.理清作者的写作思路。 2.理清如何看云识天气。 3.打比方、分类别的说明方法。 (二)整体感知 本文是一篇事理说明文，具体、生动地介绍了云的形态、变化及云上的光彩现象同天气的关系，说明了怎样看云识天气。 (三)教学过程 1.复习提问 (1)从题目上看，这是说明什么的文章? 说明云和天气关系的文章。 (2)从题目上看，你还能读出什么来? 体裁说明文，说明顺序：逻辑顺序 2.读课文，第 1 段老师范读，第 2 段全班女生齐读，第 3、4 两段分别由两名女同学朗读，第 5 段、第 6 段分别由两名男生朗读，第 7 段全班男生齐读。 3.划分段落，概括段意。 第一部分(第 1 段)：指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气。 第...
