2024 年二年级上册语文《我真希望》原文及教案 教案是我们现在教学中必不可少的，在你的教案设计中，如何设计课堂形成性评价?在你的教案设计中，是否用到学习需求分析?下面我给大家带来关于二年级上册语文《我真希望》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 《我真希望》原文 我真希望， 烟囱里飘出来的， 不是浓浓的黑烟， 而是轻快洁白的云彩。 我真希望， 烟囱里喷出来的， 不是灰灰的粉尘， 而是清亮晶莹的泉水。 我真希望， 烟囱里吐出来的， 不是难闻的气味， 而是淡淡的芬芳。 我真希望啊， 我真希望， 我们居住的地球上， 树更绿， 花更红， 小鸟的歌声更动听更悠扬。 《我真希望》教案 1、认识“希、囱、而”等 10 个生字，会写“而、囱、扬、洁、彩、芬、芳、晶”8 个字以及以下词语：而是、洁白、烟囱、云彩。 2、朗读感悟课文，背诵课文。 3、理解课文内容，引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。 依据课改精神，以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观为指导，设计理念有以下几点： 1、根据学生的兴趣安排教学，尊重学生的朗读体验，学生愿学哪一段，就学哪一段，鼓舞学生大胆表达自己的感受。 2、根据学生的年龄特点，运用多种方式识记生字，结合多媒体教学，提高学生的识字兴趣。 3、创设情境，使学生感受到生活环境被污染，治理污染刻不容缓，并为保护环境做出自己的贡献。 4、在朗读课文的过程中，培育学生的理解、感悟能力。 1、字卡、词卡。 2、多媒体课件。 3、环境污染的资料。 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入 1、师：小朋友们，你们希望自己能住在什么样的地方?(播放课件)人人都想住在山清水秀、鸟语花香的地方，那里绿树成林，空气清新，多美啊!这是我们共同的心愿。今日，我们就来学习第 17 课《我真希望》。 2、板书课题，指导有感情读好课题。 (点评：通过课件中的图画、音乐及老师生动的描述，创设情境，把学生带入美好的希望之中。) 二、初读课文，认知生字 1、师：借拼音读课文，注意读准字音，把句子读通顺，读正确，圈出文中的生字，和词语在一块多读几遍。 2、字词教学(课件显示生字)。 ① 小老师领读(有注音)，想领读哪个就读哪个。 ② 集体读(有注音)。 ③ 开火车读(无注音)。 ④ 抢读(无注音，打乱顺序)。 ⑤ 游戏：读字救小羊。(课件显示情境：大森林里，小羊站一边，大灰狼站...
