2024 年二年级语文名师高效备课教案 教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种有用性教学文书。下面我给大家带来关于二年级语文名师高效备课教案，方便大家学习。 二年级语文名师高效备课教案 1 《我为你骄傲》 积极提倡同学之间沟通识字的方法、经验、和感受，促进同学在合作学习中分享识字的乐趣。引导同学正确、流利、有感情地朗读课文，去领悟故事中的道理和感情，学会承当责任，学会宽容。 课前同学上网查询有关骄傲的资料、上课时的多媒体课件、田字格、生字卡片。 一、 谈话导入，揭示课题 1、师：公元 2024 年 10 月 15 日上午 9 时整，航天员杨利伟叔叔带着华夏儿女五千年的飞天梦想傲然腾空，我们终于胜利地飞上了太空!太空中终于留下了我们中国人的足迹!祖先美好而浪漫的梦想终于实现了!亿万华夏儿女欢呼雀跃，全世界炎黄子孙引以为荣。听了老师刚才的介绍，你特别想对杨利伟叔叔说一句什么话? 2、板书课题，质疑问难。师：看到这个题目，你有什么问题?杨老师最喜爱发言的同学，讲对的褒扬，讲错的还是褒扬。 (谁为谁骄傲?我为什么为你骄傲呢?) (学贵有疑：同学围绕课题提问，不只能培育同学的质疑能力，而且注重引导发现，激发、调动同学的主动性、积极性。) 二、认真观察， 指导写字 1、出示骄傲词卡：齐读三遍。 2、认真观察骄傲在田字格中的位置，说一说在写字时要注意些什么? 3、生说师范写。 (学会写一个词，对比一个词。) 4、生在田字格中写一遍骄傲，师巡视。 5、展示同学作业，师生一起评议。 人教版实验教材非常重视同学写字习惯的培育。在指导写字的时候，老师板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，让同学把字写端正、写美观。 同时重视对同学写字姿势的指导，引导同学掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。 三、 初读课文，识记生字 1、你们字写得真好，老师也为你们骄傲。齐读课题，课文中谁为谁骄傲?我又为什么为你骄傲呢?请大家用自身最喜爱的方式读课文，遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍。 2、出示生词：谁同意当小老师带大家读一读这些词?你同意读哪个就读哪个。 3、出示生字：假如大屏幕上只剩下生字，你还认识吗?你是怎么记住它们的?拿出自身的生字卡片，先在小组内说一说，一会儿再介绍给大家。 4、生汇报识字方...
