动能的改变一、学习目标与任务1、学习目标描述（一）知识与技能1．理解什么是动能，知道动能的定义式，会用动能的定义式进行计算。2．理解动能定理及其推导过程。3．知道动能定理的适用范围，会用动能定理进行计算。4．巩固用打点计时器打下的纸带计算物体的即时速度，利用图象探究物理量间的关系。（二）过程与方法1．通过用纸带与打点计时器来探究功与速度的关系，体验知识的探究过程和物理学的研究方法。2．运用演绎推导方式推导动能定理的表达式。3．理论联系实际，培养学生分析问题的能力。（三）情感态度与价值观通过实验探究，体会学习的快乐，激发学习的兴趣；通过亲身实践，树立“实践是检验真理的唯一标准”的科学观；通过动能定理的演绎推导，培养学生对科学研究的兴趣。2、学习内容与任务及教学流程说明本节课的内容主要学习动能这一概念和力学中的一条重要规律——动能定理。通过本节的学习，应使学生感受动能的大小与哪些因素有关，理解动能定理的推导过程。清楚动能定理的适用条件，通过对比分析使学生体会到应用动能定理解题较牛顿运动定律与运动学公式解题的不同点学习重点：动能定理利用实验和理论两种方法得出的过程；动能定理的理解和简单应用。学习难点：实验的设计与实施，以及有关物理过程的分析方法。明确本课的重点和难点，以学习任务驱动，实验探究与问题讨论为方式，以动能概念的引入及恒力做功与动能变化的关系的探究为核心，通过各种展示方式创设情景，引导学生通过对问题的交流讨论和实验探究，理解动能和动能定理，了解学习基本的物理学研究方法。充分利用教具、教师个人主页提供的课程学习资源和交流讨论区，在着重学习内容的基础上，内延外拓，培养学生科学探究能力、利用网络搜集信息和协作交流的能力。二、学习者特征分析学生在初中就知道了动能的初步概念，动能定理是第二章能的转化和守恒第 1 节的内容，学生在前面第一章学习过做功和能的概念。 动能定理常用于解决运动学问题，学习好动能定理非常重要，并为后一节的能量守恒定律的掌握打下基础。在学习“必修 1”的过程中，学生已经知道实验探究和理论推导相结合的科学研究方法，在这里再次采用这种方法，使学生更加熟悉。三、学习环境选择与学习资源设计1．学习环境选择（打√）（1）Web 教室（ ）（2）多媒体教室（√ ）（3）室外活动（ ）（4）校园网（√ ）（5）Internet（√ ）（6）其它用心 爱心 专心2、学习资源类型（打√）（1）课件（...
