物理学-人类文明进步的阶梯 备课资料学习导航1.知道黑体辐射，明确能量子假说的提出.2.知道什么是光电效应，应理解光子说能解释光电效应，而经典理论却无法解释.3.理解光的波粒二象性.4.知道原子光谱，理解原子能量的不连续.5.了解物理学与自然科学、现代科技的一些关系.学习提示通过黑体辐射、光电效应、原子光谱等现象，进一步认识量子化现象.学习重点是光电效应、光的波粒二象性和原子光谱，难点是光电效应的解释.对物理学——人类文明进步的阶梯一节是常识性了解内容，了解即可.教材习题探讨习题五1.这种观点不正确.虽然相对论的提出显示了经典力学的局限性，但通常情况下相对论效应极其微小，可忽略不计.2.光速不变原理是指真空中的光速在不同的惯性参考系中都相同，这个假设是麦克尔逊的直接结论，但由于是有限的几次实验的结论，还要大量的实验来证明，还要经过逻辑推理的大量结论来验证才能成为真正的原理.3.两个事件同时发生，两个事件发出的光相遇在中点，这时中点向航天飞机运动了一段距离.B 发出的光要多走一段距离，所以 B 事件先发生.4.不是.对地面上的观察者来说如果是同时事件，由于火车是运动的，对火车上的观察者来说就不是同时事件.两个事件是否同时发生与参考系的选择有关.5.放在航天飞机上的 C 时钟最慢，放在地面上的 A 时钟最快.6.普朗克的能量子假设的内容是，物质发射（或吸收）能量时，能量不是连续的，而是一份一份进行的，每一份就是一个最小的能量单位，可解释黑体辐射.爱因斯坦的光子说内容是：光的传播过程，也是不连续的，它由数值分立的能量子组成.可解释光电效应.7.光既具有波动性，也具有粒子性，即光具有波粒二象性.我认为:（1）大量光子的传播规律表现为波动性：频率越低，波长越长的光，其波动性越显著.（2）个别光子的行为表现为粒子性：频率越高、波长越短的光，其粒子性越显著.当然既不可把光当成宏观观念中的波，亦不可把光当成微观观念中的粒子；光在传播过程中往往显示波动性，在与物质作用时往往显示粒子性；波动性与粒子性的统一：在宏观世界中波动性与粒子性是对立的，在微观世界中却可以是统一的.8.紫外线的频率：v== Hz=2.47×1015 Hz方法点拨从“同时”的相对性回答.运动的时钟变慢.光 速 c=vλ,v 是 频率,λ 是波长.用 c=vλ 和 E=hv 求用心 爱心 专心光子能量E=hv=6.63×10－34×2.47×1015 J=1.64×10－18 J.9.由 c=λv 和 E=hv 得λ== m=9.96×10－14 m.10.在...
