第一章 运动的描述1.1 质点 参考系和坐标系教学目标（1）理解质点的概念；（2）知道参考系的概念及与运动的关系；（3）能正确个分析和建立参考系。教学重点:质点的概念、参考系的选取、坐标系的建立。教学难点: 实际物体可以看作质点的条件。教学过程:第一节 质点 参考系 坐标系（一）主要内容1、机械运动（1）定义：物体相对于其他物体的位置变化,叫做机械运动，简称运动。（2）运动的绝对性和静止的相对性：宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体，还是微小的原子、分子，都处在永恒的运动之中。运动是绝对的，静止是相对的。2、物体和质点（1）定义：用来代替物体的有质量的点。第一、质点是用来代替物体的具有质量的点，因而其突出特点是“具有质量”和“占有位置”，但没有大小，它的质量就是它所代替的物体的质量。第二、质点没有体积，因而质点是不可能转动的。任何转动的物体在研究其自转时都不可简化为质点。第三、质点不一定是很小的物体，很大的物体也可简化为质点。同一个物体有时可以看作质点，有时又不能看作质点，要具体问题具体分析。（2）物体可以看成质点的条件：如果在研究的问题中，物体的形状、大小及物体上各部分运动的差异是次要或不起作用的因素，就可以把物体看做一个质点。（3）突出主要因素，忽略次要因素，将实际问题简化为物理模型，是研究物理学问题的基本思维方法之一，这种思维方法叫理想化方法。质点就是利用这种思维方法建立的一个理想化物理模型。问题：（1）能否把物体看作质点，与物体的大小、形状有关吗？（2）研究一辆汽车在平直公路上的运动，能否把汽车看作质点？要研究这辆汽车车轮的转动情况，能否把汽车看作质点？（3）原子核很小，可以把原子核看作质点吗？例 1：下列情况中的物体，哪些可以看成质点（ ）A．研究绕地球飞行时的航天飞机。 B．研究汽车后轮上一点的运动情况的车轮。C．研究从北京开往上海的一列火车。 D．研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱。课堂训练：用心 爱心 专心（1）下述情况中的物体，可视为质点的是（ ）A．研究小孩沿滑梯下滑。 B．研究地球自转运动的规律。C．研究手榴弹被抛出后的运动轨迹。 D．研究人造地球卫星绕地球做圆周运动。（2）下列各种情况中，可以所研究对象（加点者）看作质点的是（ ）A.研究小木块的翻倒过程。 B.研究从桥上通过的一列队伍。C.研究在水平推力作用下沿水平面运动的木箱。 D.汽车后轮，在研究牵引力来...
