物体运动状态的改变一、教学目标： 1、理解物体运动状态的改变既包括速度大小的改变，又包括速度方向的改变，同时也包括速度大小和方向同时改变。2、理解力是物体运动状态改变的原因，即产生加速度的原因。3、理解质量是物体惯性大小的量度。二、重点难点： 1. 正确认识什么是物体运动状态的改变；2．理解质量是物体惯性大小的量度；3. 理解惯性的意义。三、教学方法：讲授、分析归纳四、教学步骤：1．问题：牛顿第一定律的内容是什么？物体如果没有受到力的作用，将保持原来的运动状态不变，直到有外力迫使它改变这种状态为止。那么，什么是物体运动状态的改变？导致物体运动状态发生改变的原因是什么？这就是本节课要讨论的问题。2．力是物体产生加速度的原因。(1)、举例说明什么是物体运动状态的改变a：列车出站时，在机车牵引力作用下，由静止开始运动，并且速度不断增大。b：列车进站时，由于受到阻力的作用，速度不断减小，最后停下来。c：抛出的手榴弹，射出的炮弹，由于受到重力的作用，速度的大小和方向都不断发生改变。(2)、通过对上述实例的分析，得到：a：物体运动状态的改变指的是物体的速度发生了变化。包括三种情形：即速度的大小改变；速度的方向改变；或速度的大小、方向同时改变。b：在上述例子中，物体的运动状态都发生了改变，原因是受到了力的作用。结论:力是物体运动状态发生改变的原因。c：当物体的运动状态发生改变时，物体具有加速度。结论：力是使物体产生加速度的原因。3：质量是物体惯性大小的量度。用心 爱心 专心(1)、实例分析：用相同的牵引力分别拉一辆空车和一辆装满货物的车，使它们由静止开始运动，它们的运动情况改变相同吗？不相同。空车的质量小，在较短的时间内可以达到某一速度，产生的加速度大，运动状态容易改变；装满货物的车，质量大，要在较长的时间内才能得到相同的速度，产生的加速度小，运动状态难以改变。结论：质量是物体惯性大小的量度（即质量大的物体惯性大，运动状态难以改变，质量小的物体惯性小，运动状态容易改变） (2)、惯性的大小在实际中是经常要加以考虑的，阅读课文最后一段，并回答问题:a：当我们要求物体的运动状态容易改变时，应该怎么办？举例说明。b：当我们要求物体的运动状态不易改变时，应该怎么办？举例说明。4、巩固训练（1）某人用力推一下原来静止在水平地面上的物体，此物体便开始运动，此后改用较小的力就可使物体做匀速直线运动，可见： A：力是使物体运动...
