扬州市新华中学教案编号： 授课日期： 月 日课题第 2 节 匀速圆周运动的向心力和向心加速度主备人徐定邦教学目标1．理解向心力的概念． 2．知道向心力大小与哪些因素有关，理解公式的含义． 3．理解向心加速度的概念，结合牛顿第二定律得出向心加速度的公式．教学重点： 1．理解向心力的概念． 2．学生实验探究：感受向心力和影响向心力大小的因素．教学难点：理解向心力的概念及向心力公式的得出教学方法：学生实验探究与教师演示实验相结合；学生思考、猜想、讨论与教师提问、讲解相结合教学过程二次备课一、引入新课 如图,用一根结实的细线拴着一个小钢球在较为光滑的桌面上做圆周运动．体验绳对手的拉力，并思考： 1．增大旋转速度，体验拉力大小的变化． 2．增大旋转半径，体验拉力的变化． 3．松手后，物体还能继续做圆周运动吗
结论：物体做圆周运动需要受到沿半径方向指向圆心的合力． 思考：匀速圆周运动是曲线运动，速度方向时刻在变化，所以做匀速圆周运动的物体一定受到合外力作用，做匀速圆周运动的物体所受合外力有何特点
二、向心力 课本 26 页图 2-2-2 ，思考： 1．对研究对象作出受力示意图， 2．猜想合力的方向，检验完善自己的猜想． 3．合力的方向应该指向哪里
物体做圆周运动的条件是必须受到一个指向圆心的合外力，这个指向圆心的合外力就叫做向心力． 思考： 1．通过对图 2-2-2 中物体的受力分析，你认为向心力由那些力提供
2．你认为向心力是按力的性质命名的还是按力的作用效果命名的
结论： 向心力是根据力的作用效果命名的．它可以是一个力，可以是某个力的分力，也可以是几个力的合力． 教学过程二次备课物体做匀速圆周运动向心力来源:万有引力(暂且理解为重力) 如图 2-2-2(a)弹力 如图 2-2-1静摩擦力 课本 29 页第 1 题等等例题一：一个圆盘可绕通过圆盘中心 O 且垂直于盘面的竖直
