2024 年四年级语文苏教版同步授课教案 教案反映出的课堂教学设计特点，包括教学目标、教学重难点的教学处理策略、教学活动过程(导入、讲授新课、练习反馈、小结等环节)的处理、教学媒体、形成性练习的设计特点及其相互关系
下面我给大家带来关于四年级语文苏教版同步授课教案
四年级语文苏教版同步授课教案 1 《第一次抱母亲》 教学目标： 1、有感情地朗读课文
2、通过合作、探究，体会伟大的母爱，激发学生对母爱的报答 3、联系生活，组织学生根据实际写出一段与母亲相处的感受最深、记忆深刻的片段
4、自编一首诗或儿歌写在老师已准备好的卡片上，作为贺卡送给妈妈
教学重点：学生通过自主探究体会伟大的母爱
教学难点：通过练笔歌颂母亲，激发情感，训练语言文字的表达能力
教学准备：录音机，磁带，投影片，带花边的卡片
教学过程：课前播放《世上只有妈妈好》歌曲
一、导入 1、同学们，听着熟悉的歌曲，我们的心中涌动着一股暖流
每一个人，无论走到那里都放不下自己的母亲
歌颂母亲是永恒的话题
我们以前就学过有关歌颂母亲的课文，还记的吗
今日我们继续学习《第一次抱母亲》
请大家齐读课题
(设计思路：通过歌曲激情，通过谈话让学生回顾学过的课文营造了一种和谐的气氛，调动了学生的积极情绪，为进入新课打下了良好的心理基础) 2、通过上节课的学习，我们知道了母亲生病住院，护士要换床单，母亲不能下床，便有了作者第一次抱母亲
可作者没想到母亲这么轻，差点摔倒
现在，请同学们打开书，轻声朗读第 23 自然段，找出描写作者第一次抱母亲后的心情的语句
二、合作探究，体悟情感 (一)体悟难过 1、学生朗读第 23 自然段，找画描写作者第一次抱母亲后的心情的语句
2、学生沟通
师投影出示“母亲竟然这么轻，我的心里很难过
”(师板书“难过”) 3、激疑：儿子和母亲生活了几十年，竟然不了解母亲，是因为他的心中没有母亲
