动量守恒定律的应用一、教学目的 1、掌握分析动量守恒的条件的方法 2、掌握选择正方向，化一维矢量运算为代数运算的方法 3、掌握应用动量守恒定律解决碰撞、爆炸等物体相互作用的问题（仅限于一维情况），基本思路和方法。二、教学重点1、应用动量守恒定律解决实际问题的基本思路和方法是本节重点。2、应用动量守恒定律解题的程序和规范三、教学难点矢量性问题对初学者感到不适应。四、教学过程1、 复习引入：动量守恒定律的内容是什么？分析动量守恒定律成立条件有哪些？答：a.F 合=0（严格条件）b.F 内 远大于 F 外（近似条件）c.某方向上合力为 0，在这个方向上成立2、 新课内容A、问题提出：〖教材例题 1〗在列车编组站里，一辆 m1=1.8×104kg 的货车在平直轨道上以V1=2m/s 的速度运动，碰上一辆 m2=2.2×104kg 的静止货车，它们碰撞后接合在一起继续运动，求运动的速度。〖先把此问题“抛给”学生，让学生自己去思考如何解决此问题。通过思考学生会发现，此题中所给条件太有限，而且曾经学习的牛顿运动定律在此根本用不上，那么如何处理此问题呢？〗〖学生讨论，教师小结〗动量守恒定律的重要应用之一，是处理碰撞问题。在碰撞现象中，相互作用时间很短，相互作用力先急剧增大，然后急剧减小，平均作用力很大，把相互碰撞的物体作为一个系统来看待，外力通常远小于碰撞物体之间的内力，可以忽略计，认为碰撞过程中动量守恒。〖引导学生分析〗此题物理情景是什么样的？如果使用动量守恒定律，那么应取哪些作为对象（研究系统）？用心 爱心 专心如何分析该系统是否满足动量守恒条件？如何确定我们所研究的初末状态？解题程序是怎样的？【在此基础上开始答题，可请学生上台作答，其他学生自己动手训练，尤其要注意学生答题的规范性。解答过程略，可参见教材例题解答】B、提问：运用动量守恒定律解题步骤1）、确定研究对象（系统）2）、判断是否守恒（看是否满足三个条件之一）4）、确定正方向（一维情况）5）、分析初、末态6）、列式求解〖此例为碰撞类问题，碰后两个物体合二为一，动量守恒，但有时我们会看到一分为二的情形，如炸弹爆炸等，那我们又该如何去处理呢？〗C、举例：抛出的手雷在最高点时水平速度为 10m/s，这时突然炸成两块，其中大块质量300g 仍按原方向飞行，其速度测得为 50m/s，另一小块质量为 200g，求它的速度的大小和方向。分析：手雷在空中爆炸时所受合外力应是它受到的重力 G=( m1+m2 )g，合外...
