反冲运动 火箭教学目的：动量守恒定律在日常生活中和高新科技领域都有广泛的应用，激发学生努力学好物理的兴趣.教学重点：动量守恒定律的实际应用教学过程：1、引入新课 对上节课稍作总结之后，开始做小实验，可利用教材中介绍的反冲运动的小实验演示给学生看. 2、解释现象 先让学生试着解释实验中看到的现象，然后教师做总结，肯定学生中正确的解释，给出全面的解释，指出动量守恒定律在生活中无处不在. 3、学生举例 对实验解释完后，让学生举一些自己所见到的反冲运动的例子（如爆竹上天，焰火升空等）.教师对正确的例子进行筛选，并解释一些典型的例子. 4、解释火箭原理 在学生举例时逐渐引入火箭发射现象，教师对古代火箭和现代火箭的原理进行解释，介绍火箭在导弹和航空领域的用途. 5、课堂总结 总结本节知识；鼓励学生学好物理知识，将来为祖国的科技事业贡献力量.例题讲解1、试解释气球某一处突然破裂时，为什么气球会向完好一面所在的方向飞去？ 解释：此现象与火箭发射的原理相似．气球突然漏气时，球中的气体向漏气的方向突然喷出，产生一个较快的速度，与此同时，气球橡胶膜会向相反方向急速而去．这时，气球橡胶膜的动量与喷出的气体的动量之和等于漏气前气球的动量．因此它符合动量守恒定理． 2、步枪的质量为 4kg，子弹的质量为 0.008kg，子弹从枪口飞出时的速度为 700m／s，如果战士抵住枪托，阻止枪身后退，枪身与战士的作用时间为 0.05s，求战士身上受到的平均冲力有多大？ 分析与解 子弹飞出时，由于内力较大，可以认为子弹和枪组成的系统动量守恒，子弹飞出时枪有一个反冲的速度，而战士用身体抵住枪托使枪身速度减为零，已知作用的时间可以求出战士身上受到的平均冲力。 设枪和子弹的质量分别为 M，v，速度分别为 和 ，选取枪身后退的速度 的方向为正方向。用心 爱心 专心 对枪身应用动量定理，对枪的平均作用力为 F。 3、两个质量都为 M 的小船首尾相接停在湖面上，A 船上有一质量为 m 的人，突然以相对于水面的水平速度 ，从 A 船跳到 B 船上站定，求 1）A，B 两船的速度 2）如果此人反身又以相对于水面的水平速度 从 B 船跳回到 A 船，以后两船的速度各为多少？分析与解 在这个过程中，A，B 两部与人组成的系统满足动量守恒定律的条件，选取水平面为参考系。 1）设以 方向为正方向，跳后 A 船速度为 ，B 船速度为 。 方向与 相反。 方向与 相同。 2）反身跳回后，A，B 两船的速度分别为 以 方向为正方向。用心 爱心 专心与第二次 方向相反。用心 爱心 专心
