2024 年小学一年级《四季》人教版语文原文及教案 教案是把教学原理转化为教学材料和教学活动的方案。要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。下面给大家带来关于一班级《四季》人教版语文原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所关怀。 学校一班级语文《四季》原文 原文： 草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。” 荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。” 谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。” 雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。” 学校一班级语文《四季》教案 学习目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、理解课文内容，知道四季的特征，感受四季的美丽、激发对大自然的宠爱之情。 教学重点：理解课文内容，知道四季的特征，感受四季的美丽。 教学难点：通过对课文的学习，激发同学对大自然的宠爱之情。 教学流程： 一、从图导入。 1、情景激趣。 师：今日老师在来学校的路上，遇见了一位白头发、白胡须的老爷爷。他是时间老人。时间老人托付我给小伴侣们带来了几件礼物。下面我将第一件礼物转交给大家——会说话的图画。 2、出示图画。 (1)师：大家看(出示第一幅春景图)，这幅图画了什么呀?(生：草芽、小鸟)你们听见草芽对小鸟说了什么吗?(板书：我是春天) (2)接下来逐个出示夏、秋、冬等图及句子。 (3)师：春、夏、秋、冬是时间老人的四个孩子。今日时间老人将美丽的四幅图片送给大家就是希望大家能够好好熟悉他的孩子们。 3、出示课题：四季 二、读课文。 1、小伴侣自己轻声读课文，要求读准音。 2、男女竞赛读，是准时予以表扬。 3、出示时间老人的第二件礼物：词语卡。 (1)师：时间老人希望我们都能成为学问丰富的孩子，所以他送给我们的第二件礼物是一些词语卡。等我们将这些词语都熟悉了我们的学问就能更加丰富了。 (2)用词语卡片认读文中词语，在认读后粘贴词卡于图上。 (3)看图和词卡，师范读课文后生试着读出课文。 三、演课文。 1、师指导编创“谷穗弯弯，它鞠着躬说：我是秋天。”的动作，同学带动作读课文。 2、分小组指定编创春、夏、冬的动作。 3、各小组沟通所编动作，老师相机指导“顽皮”的意思。 4、全班同学各自带动作齐读课文。 四、编课文。 1、小组内练习说话：你最喜爱哪个季节?为什么? 2、指名阐述自己的想法，师相机出示各季节的不同景物粘贴于黑板上。 3、师范例：你们看，草芽在对睡说话呢?它在说些什么呀?你们听到了么?对呀...
