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高中物理:4.1《怎样求合力》教案(2)(沪科版必修1)

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力的合成一、教学目标1、知识和技能(1)知道合力与分力。(2)理解力的合成。(3)理解平行四边形定则。2、过程和方法(1)通过模拟“泗水拔鼎”情景,用一个力等效地替代两个力,在建立合力与分力,力的合成等概念的过程中,感受等效替代这一物理方法。(2)通过 DIS 实验演示,猜想互成角度二力合成的规律,再利用学生实验探索研究,最终获得力合成的平行四边形定则的过程,认识探究物理规律的基本环节:猜想→实验→结论。3、情感、态度和价值观(1)通过参与“泗水拔鼎”活动,提高兴趣,感悟生活中处处有物理,激发探究的兴趣和学习的热情。(2)通过小组协作完成实验探究和实验结果的分析,通过对平行四边形的理解,树立实事求是的科学态度和激发学生之间相互合作、团结进取精神。二、教学重点和难点重点:探究并理解力的平行四边形定则。难点:猜想合力和分力的关系。三、学习资源1、学生实验器材 (每两人一套,共 26 套):。(1)画图板、橡皮筋、弹簧秤(2 个)、三角尺、白纸、绳套、铅笔。(装置参考教材例图)(2)拴两根线的 200g 钩码。2、演示实验器材(1)1 0kg 的杠铃片和两根长绳。(2)DIS 实验装置(如图 2):数据采集器、两个力传感器固定在力合成演示仪上、钩码。四、教学流程1、教学流程图用心 爱心 专心合力分力五、教学过程教学过程教师活动学生活动说明情景导入,借境激疑[引入]: 用 powerpoint 幻灯片显示汉代石刻画像“泗水拔鼎”情景,配《水经注•泗水》文字记载。[情景建立]:模拟“泗水拔鼎”情景具体操作:在中间放着一个15千克的杠铃片,将其系在一根长长的绳子中间,地上事先画出两条红线代表河岸。学生活动让 学 生在 模 拟“拔鼎 ” 的游 戏 中提 出 问题,感悟等 效 思想,同时知道“ 共 点用心 爱心 专心平行四边形定则情景 IDIS 演示实验活动 I模拟“ 拔鼎”活动 II学生实验等效替代力的合成问题 I设问活动Ⅲ分析 解释小结巩固升华F1F2F3F4F[过渡]:观察了三组同学“拔鼎”过程,每位同学也可模拟上述三图情景拉桌上钩码进一步加以体验,不断变换两拉力的夹角,用手指感觉力的大小;并交流感受。板书:B 力的合成一、几个概念教师引导:两个力拉杠铃片可用一个力拉来替代,因为它们作用效果相同。1、合力和分力:几个力的作用效果与一个力的作用效果相同,这一个力就等效为那几个力的合力,那几个力就可看作这一个力的分力。2.求几个力的合力的方法叫力的...

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