振幅、周期和频率教学目标：1．知道简谐运动的振幅、周期和频率的含义
2．理解周期和频率的关系
3．知道振动物体的固有周期和固有频率，并正确理解与振幅无关
重点难点：振幅、周期和频率的物理意义；理解振动物体的固有周期和固有频率与振幅无关
教学方法：实验观察、讲授、讨论，计算机辅助教学
教 具：弹簧振子，音叉，投影仪，计算机，大屏幕，自制 CAI 课件教学过程1．新课引入上节课讲了简谐运动的现象和受力情况
我们知道振子在回复力作用下，总以某一位置为中心做往复运动
现在我们观察弹簧振子的运动
将振子拉到平衡位置 O 的右侧，放手后，振子在 O 点的两侧做往复运动
振子的运动是否具有周期性
在圆周运动中，物体的运动由于具有周期性，为了研究其运动规律，我们引入了角速度、周期、转速等物理量
为了描述简谐运动，也需要引入新的物理量，即振幅、周期和频率
【板书】二 振幅、周期和频率（或投影）2．新课讲授实验演示：观察弹簧振子的运动，可知振子总在一定范围内运动
说明振子离开平衡位置的距离在一定的数值范围内，这就是我们要学的第一个概念——振幅
【板书】1 、振动的振幅 （或投影）在弹簧振子的振动中，以平衡位置为原点，物体离开平衡位置的距离有一个最大值
如图所示（用投影仪投影），振子总在 AA’间往复运动，振子离开平衡位置的最大距离为 OA 或 OA’， 我们 把 OA 或 OA’ 的 大小称为振子的振幅
【板书】（ 1 ）、振幅 A ：振动物体离开平衡位置的最大距离
（或投影）我们要注意，振幅是振动物体离开平衡位置的最大距离，而不是最大位移
这就意味着，振幅是一个数值，指的是最大位移的绝对值
【板书】振幅是标量，表示振动的强弱
（或投影）用心 爱心 专心实验演示：轻敲一下音叉，声音不太响，音叉振动的振幅较小，振动较弱
重敲一下音叉，声音较响，音叉振动的振幅较大，振动较强
振幅的单位和长度单位
