第二节：传感器的应用（一）教案【教学目标】1．知识与技能：（1）、了解传感器应用的一般模式；（2）、理解应变式力传感器的应用――电子秤的工作原理。（3）、理解声传感器的应用――话筒的工作原理。(4)、理解温度传感器的应用――电熨斗的工作原理（5）、会设计简单的有关传感器应用的控制电路。2．过程与方法：通过实验结合物理学的知识，探究电子秤、话筒、电熨斗等的工作原理，从而了解力传感器、声传感器和温度传感器的一般应用，进一步总结出传感器应用的一般模式。3．情感、态度与价值观激发学生的学习兴趣，培养动手能力，提高创新意识，提高物理理论知识与实际相结合的综合实践能力。【教学重点】：各种传感器的应用原理及结构。【教学难点】：各种传感器的应用原理及结构。【教学方法】：PPT 课件，演示实验，讲授【教学用具】：小型电子秤，话筒，电熨斗、示波器。【教学过程】一、引入新课师：上节课我们学习了传感器及其工作原理。传感器是能够感知诸如力、温度、光、声、化学成分等非电学量，并把它们按照一定的规律转化成电压、电流等电学量，或转化为电路通断的一类元件。请大家回忆一下光敏电阻、热敏电阻、霍尔元件各是把什么物理量转化为电学量的元件？学生思考后回答：光敏电阻将光学量转化为电阻这个电学量。热敏电阻将温度这个热学量转化为电阻这个电学量。霍尔元件把磁感应强度这个磁学量转化为电压这个电学量。这节课我们来学习传感器的应用二、进行新课1、传感器应用的一般模式师：阅读教材开头几段，然后合上书，在练习本上画出传感器应用的一般模式示意图。提示：一般情况下，传感器产生的信号非常微弱，要想触发控制电路，此信号必须进一步放大才可以，所以需要放大电路，即放大器。生：阅读教材并在练习本上画出传感器应用的一般模式示意图。师：下面学习几个传感器应用的实例。2．力传感器的应用——电子秤师：阅读教材 61 页最后一段，思考并回答问题。（1）电子秤使用的测力装置是什么？它是由什么元用心 爱心 专心传感器转换或放大电路执行机构仪表显示微机系统件组成的？（2）简述力传感器的工作原理。（3）应变片能够把什么力学量转化为什么电学量？生：阅读教材，思考并回答问题。生 1：电子秤的测力装置是力传感器，它是由一个金属梁和两个应变片一起组成了测力部分。生 2：在金属梁没有力的情况下，金属梁处于水平状态，梁的上下应变片的长度没变且相等，两应变片的电阻大小也相等，当给金属梁施...
