6 第五章 曲线运动本章概览 整体设想课标要求（1）会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。（2）会描述匀速圆周运动。知道向心加速度。（3）能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。分析生活和生产中的离心现象。 （4）关注抛体运动和圆周运动的规律与日常生活的联系。重点难点教学重点：在以前研究直线运动时，建立了一套研究物体运动规律的方法，将这一套研究方法推广到研究曲线运动，是认知发展的必然。教学难点：讨论物体做曲线运动的条件；形成正确的逻辑思维，使学生在自己的知识基础上，通过实验和逻辑分析，一步一步“侦破”曲线运动的奥秘；构建向心加速度的合理知识结构。教法建议理解概念：重视指导学生理解圆周运动，线速度，角速度，向心加速度的基本概念。掌握线索：展示实例，说明曲线运动的方向，以实例说明在平面直角坐标系中如何研究物体的运动，运动的合成与分解。理论联系实际：分析生活中的圆周运动，通过牛顿第二运动定律推导向心力，并用实验验证向心力的表达式。课时安排整章可分三个单元，新授共 8 课时：第一单元 1．曲线运动 1 课时 第二单元 2．质点在平面内的运动 1 课时 3．抛体运动的规律 1 课时 4．实验 研究平抛运动 1 课时 第三单元 5．圆周运动 1 课时 6．向心加速度 1 课时 7．向心力 1 课时 8．生活中的圆周运动 1 课时 单元总结 1 课时，单元测试 2 课时，讲评 1 课时。第 1 节 曲线运动【三维目标】一、知识与技能：www.ks5u.com1. 知道做曲线运动的物体的速度是时刻改变的，曲线运动是变速运动；速度的方向沿轨迹的切线方向。2. 知道曲线运动是一种变速运动，理解物体做曲线运动的条件。3. 能运用牛顿运动定律，分析讨论物体作曲线运动的条件。二、过程与方法：通过实验和讨论，让学生体会到做曲线运动的物体的速度是时刻改变的，曲线运动是变速运动；速度的方向沿轨迹的切线方向；理解物体做曲线运动的条件。三、情感态度和价值观： 6 通过学习缩短物理知识与学生之间的距离，建立学生对物理、对科学的亲近感。促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。【教学设计】重点：曲线运动瞬时速度方向。难点：物体做曲线运动的条件。【教学方法】1. 在教学中，通过实例分析让学生要建立物体做曲线运动的图景，师生共同...
