高中物理：6.2 探究磁场对运动电荷的作用 教案鲁科版选修3-1

第2节 磁场对运动电荷的作用（1课时）【教学目的】（1）通过实验认识洛仑兹力，知道什么叫做洛仑兹力；通过实验了解到洛仑兹力的方向与哪些因素有关，会用左手定则判定洛仑兹力的方向。（2）知道当 v 与 B 垂直时，运动电荷受到的洛仑兹力最大，F=qvB；当 v 与 B 平行时，运动电荷受到的洛仑兹力最小为零；会在 v 与 B 互成角度时利用分解求洛仑兹力的大小。（3）了解假说思维方式对科学理论发展的重要作用，认识到这种思维方式有坚实的理论和实践基础。学会用这种方式进行科学思维。【教学重点】使学生掌握运动电荷在磁场中所受洛仑兹力大小的决定因素、计算公式以及方向的判定【教学难点】能熟练地运用左手定则判断运动电荷（尤其是负电荷）受到的洛仑兹力的方向，【教学媒体】 马蹄形磁铁、高压直流电源（15KV）、导线、阴极射线管（磁效应管）。【教学安排】【新课导入】（1）复习上节课所讲内容(能够产生磁场的物质，磁场能对哪些场中的物体产生力的作用)（2）既然通电导线的实质是运动的电荷。那么通电导线的受力也就就意味着运动电荷在磁场中会受到磁场力的作用，我们把这种力叫做洛仑兹力。（ 补充板书： 磁场 → 运动电荷——受力 方向 / 大小 ） 【新课内容】实验证明洛仑兹力的存在。展示磁效应管，说明实验装置和实验原理。连接电路，观察高速电子流的运动方向和轨迹。并板画出平面视图。将马蹄形磁铁靠近电子流，观察其径迹的方向变化。实验说明运动的电子会受到马蹄形磁铁通过磁场施加的作用力。对比实验：带电的通草球在静止时不受磁场作用。（参书P129/实验与探究）探索洛仑兹力的方向。改变马蹄形磁铁的摆放方式，引导学生观察电子流的运动方向改变。这说明洛仑兹力的方向与什么有关？让大家猜想洛仑兹力的方向还与什么有关？（电子的运动方向/用心 爱心 专心通电导线——受力方向：左手定则（安培力）大小 F=IBLsinθ （θ 为 B 和 I 之间的夹角）磁体——受力方向：N 极受力沿磁场方向大小：不明）磁体——外部磁场 N 到 S ，内部S到 N磁场通电导线——磁场用右手螺旋定则判定运动电荷——磁场用右手螺旋定则判定实验证实）将各种情况下的磁场、电子运动方向和偏转轨迹（标明洛仑兹力方向）都画成平面视图。引导学生观察并思考洛仑兹力的方向有何规律。提示：思考电子运动和电流的关系。归纳学生的表述，给出：洛仑兹力也可以用左手定则来表示。伸出左手，使拇指与其余四指垂直，让磁感...