3 运动快慢的描述——速度●教学目标一、知识目标1
理解速度的概念
知道速度是表示运动快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位，知道它是矢量
理解平均速度，知道瞬时速度的概念
知道速度和速率以及它们的区别
二、能力目标1
比值定义法是物理学中经常采用的方法
掌握用数学工具描述物理量之间的关系的方法
培养学生的迁移类推能力，抽象思维能力
三、德育目标培养学生认识事物的规律由简单到复杂
●教学重点速度的概念
●教学难点怎样由平均速度引出瞬时速度
●教学方法类比推理法、启发式教学
●教学用具实物投影仪、投影片、CAI 课件
●课时安排1 课时●教学过程［投影本节课的学习目标］1
理解速度的概念，知道速度是表示运动快慢的物理量，知道它的公式、定义、符号和单位，知道它是矢量
理解平均速度，知道瞬时速度的概念
知道速度和速率的区别
●学习目标完成过程一、导入新课质点的不同运动，快慢程度往往并不相同，那如何来比较运动的快慢呢
二、新课教学（一）速度［CAI 课件模拟］运动会上运动员正在进行短跑比赛
［出示思考题］怎样比较哪位运动员跑得快呢
有几种方法呢
［学生活动］思考并回答：有两种方法可行：第一种方法：同样的位移，比较所用的时间的长短，时间短的，运动的快
例如运动会上的 100 m 短跑，就是通过到达终点时所用时间的长短来比较运动员的成绩的
第二种方法：同样的时间，比较通过的位移，位移大的，运动的快
例如：甲、乙同时出发，经过一段时间用心 爱心 专心后，甲的位移比乙的位移大，说明甲运动的快
［教师］由上分析知，运动的快慢跟运动的时间及通过的位移都有关系
［出示思考题］1
如果两物体的运动的时间，所通过的位移都不一样，又如何比较其快慢呢
运动会上进行百米赛跑，
