第 一 章 运 动 的 描 述第 一 节 质 点 参 考 系 和 坐 标 系【教学目标】 1 ．理解质点的概念．知道它是一种科学抽象，知道物体在什么情况下可以看作质点，知道这种科学抽象是一种普遍的研究方法。 2 ．知道参考系的概念．知道对同一物体选择不同的参考系时，观察的结果可能不同，通常选择参考系时，要考虑研究问题的方便。 3 ．学会在参考系上建立坐标系来定量确定物体位置以及位置的变化。【重点难点】重点：对质点概念的理解，物体可以看作质点的条件；研究实际问题时，如何选取参考系。难点：什么情况下可以将物体看作质点。【作业】1 ．书后练习2 ．完成练习册相关习题【教学过程】自然界的一切物体都在不停地运动，江河奔流不息，鸟儿自由飞翔，车辆高速行驶，火箭发射，天体运转，电子绕核运动……物体的空间位置随时间的变化，称为机械运动，简称运动。按物体上各部分的运动情况是否相同可以将运动分为平动（物体上各点的运动情况都相同）和转动（物体上各点以某一点为轴运动）；按用心 爱心 专心照物体的运动轨迹又可以将运动分为直线运动和曲线运动。在物理学中，研究物体做机械运动规律的分支叫做力学。 为了描述物体的运动，我们首先要来学习几个相关的概念。（板书课题） （一）物体和质点“质点”的引入：自然界中大多数物体的运动是比较复杂的。比如：鸽子在天空中飞翔时，身体各部分的运动情况并不一样，身体向前飞行时，翅膀还在上下拍动；人在向前奔跑的时候，不仅躯干在向前运动，手臂也在前后摆动。要准确地描述这些物体的运动显得比较困难。但我们一定要将物体各部分运动情况都描述清楚吗？不一定。当我们要研究鸽子或人的运动快慢的时候，可以忽略翅膀和手臂的运动，将它们“浓缩”为一个只有质量没有形状和大小的点，而这对我们所要研究的问题并没有太大的影响。为了使研究的问题简化，可以，将物体看成一个只有质量而没有大小和形状的点。1 ．质点：用来代替物体的有质量而没有形状和大小的点。 2 ．质点是一个理想模型，实际并不存在。但不同于几何中的点（阅读课本P11 左下角） 3 ．视作质点的条件：物体的大小和形状对所研究的问题的影响可忽略不计。 例1 ：在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（ ）A ．研究地球绕太阳公转一周所需的时间B ．研究地球的自转运动用心 爱心 专心C ．研究在平直公路上飞驰的汽车的速度D ．研究火车通过长江大桥所需的时间E ．正在...
