《人类认识地球及其运动的历史》教学设计教学过程：（一）谈话导入：同学们，我们通过上节课的学习已经知道，地球为什么上出现昼夜交替的现象
是通过教科书上提出的四种假设和我们的模拟实验得出的结论
那么对昼夜交替的现象，人类又是经历了怎样的认识过程呢
这就是我们这节课所要学习的内容
（板书课题：人类认识地球及其运动的历史）
（二）学习课本 P75-76 内容，认识''地心说〃和''日心说〃两种观点及其证据：1•请同学们认真阅读教科书 P75—76 内容，完成以下学习目标：（1）了解“地心说〃和''日心说〃两种观点的内容
师：自古以来人们就对昼夜交替现象进行研究，要研究昼夜交替现象，就必须对地球的形状和运动方式进行研究
古时候，人们对地球形状和运动方式有以下几种学说：1、“天圆地方说”2、“盖天说”3、“浑天说”
师：随着生活的发展，人们否定了这几种观点
师:后来，古希腊科学家亚里士多德经过研究认为地球是宇宙的中心,地球是球体，当时人们还不能接受这个观点，并画了幽默画进行了讽刺，认为地球下方的人会掉下去
你们认为地球下面的人们会掉下去吗，为什么
生：因为地球有引力，会把人们吸住，不会掉下去
师：对，地球有引力，会把人类吸向地心
后来托勒密进一步发展和完善了亚里士多德的观点，建立了“地心说”；再后来，哥白尼经过三十年如一日的观测研究建立了“日心说”，并对“地心说”的一些观点进行了反驳
（板书：地心说、日心说）师：［多媒体展示讨论要求］请用直线在书上勾出托勒密“地心说”的主要观点和哥白尼“日心说”的主要观点
［多媒体展示出思考 1:“地球是球体”托勒密的证据是什么
“地球是球体”哥白尼的证据是什么
］师：地球是球体，托勒密的证据是什么
生:如果大地是平面的话，所有的人都会同时看到太阳或星辰的出没，但事实并非
