生来本无影，来去却有声。夏天无它热，冬天有它冷。1 、教材分析2 、目标分析3 、教学过程分析 教学时间安排，教学内容分析， 板书设计 4 、教学教法分析一、教材分析 教材在本章节中的地位和作用 风是一种重要的天气要素。可反映出天气形势的分布与变化。学习本节内容对下面教材天气及气候的学习起着基础的作用。本节课紧密联系生活，具有很强的实用性。掌握好本节内容，对今后的学习和生活有重要的意义。 教学重点： 风的形成，风向的表示方法。 教学难点：风的方向的认知。 二、目标分析认知目标 1 ．了解风是怎样形成的。 2 ．知道风向、风速的表示方法和度量单位。 3 ．学会用风向标、风速仪测定风向和风速。 4 ．了解风对人类活动和动物的影响。技能目标：学会通过实验来解决理论问题，进一步去解释现实问题。情感目标：培养学生的课堂参与能力和实践活动能力及语言表达能力。三、教学过程分析 教学过程时间安排风的形成 12 （ min ）风向的表示方法及相关内容15(min)风速的相关内容 8 （ min ）风对生物的影响 5 （ min ）巩固练习 + 小结 5 （ min ） 教学设计创设情境知识讲授作业布置课堂小结知识的引入讲授 谜语引出：新课“风”气球实验风的形成（动画演示）风的概念练习当松开气球的充气口时，会有什么现象？ ：把充满气体的气球充气口松开，会感到气球内的空气一涌而出，这是为什么？ABCD哪几处形成了风呢？哪几处形成了风呢？承接： “麦莎”台风信息风向，风速1概念4测量仪器1概念2单位5讨论6练习3测量仪器4风级5小竞赛（目测风级）引出风向风速的表示法天气预报讨论（风的利弊）风 向 标你知道风向是风向标的箭头指向还是箭尾指向吗？ 折一架纸飞机，中间用铅笔穿过。用手握住铅笔，将纸飞机放在开启的电风扇前（不同的放法）。观察纸飞机的机头和尾翼的指向。并借助指南针判断风向。实验结论：纸飞机的机头指向风吹来的方向。绝绝密密北赤壁之战军事地图赤壁之战军事地图曹操曹操诸葛亮诸葛亮课堂小结 由学生讨论总结作业布置 课堂作业 课后作业1. 基础巩固题：课后习题，作业本。2. 提升题：目测当天的风向、风速，并思考其它的识别风向的方法（除上课内容外）。板书设计第二节 风一、风的形成 风的定义： 特点二、风向风向的定义：风向的符号：风向的测量仪器风向标的指向：三、风速风速的定义单位风速的测量仪器四、风对生物的影响利： ...
