生来本无影，来去却有声
夏天无它热，冬天有它冷
1 、教材分析2 、目标分析3 、教学过程分析 教学时间安排，教学内容分析， 板书设计 4 、教学教法分析一、教材分析 教材在本章节中的地位和作用 风是一种重要的天气要素
可反映出天气形势的分布与变化
学习本节内容对下面教材天气及气候的学习起着基础的作用
本节课紧密联系生活，具有很强的实用性
掌握好本节内容，对今后的学习和生活有重要的意义
教学重点： 风的形成，风向的表示方法
教学难点：风的方向的认知
二、目标分析认知目标 1 ．了解风是怎样形成的
2 ．知道风向、风速的表示方法和度量单位
3 ．学会用风向标、风速仪测定风向和风速
4 ．了解风对人类活动和动物的影响
技能目标：学会通过实验来解决理论问题，进一步去解释现实问题
情感目标：培养学生的课堂参与能力和实践活动能力及语言表达能力
三、教学过程分析 教学过程时间安排风的形成 12 （ min ）风向的表示方法及相关内容15(min)风速的相关内容 8 （ min ）风对生物的影响 5 （ min ）巩固练习 + 小结 5 （ min ） 教学设计创设情境知识讲授作业布置课堂小结知识的引入讲授 谜语引出：新课“风”气球实验风的形成（动画演示）风的概念练习当松开气球的充气口时，会有什么现象
：把充满气体的气球充气口松开，会感到气球内的空气一涌而出，这是为什么
ABCD哪几处形成了风呢
哪几处形成了风呢
承接： “麦莎”台风信息风向，风速1概念4测量仪器1概念2单位5讨论6练习3测量仪器4风级5小竞赛（目测风级）引出风向风速的表示法天气预报讨论（风的利弊）风 向 标你知道风向是风向标的箭头指向还是箭尾指向吗
折一架纸飞机，中间用铅笔穿过
用手握住铅笔，将纸飞机放在开启的电风扇前（不同的放法）
观察纸飞机的机头和尾翼的指向
并借助指南针判断风向
