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2024年特岗教师招聘考试同步训练试题

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2024 年特岗老师招聘考试同步训练试题 一、选择题 1.被称为课程论经典的学术著作是( )。 A.《课程与教学的基本原理》 B.《教育目标分类学》 C.《教育过程》 D.《教学与一般进展》 A。解析:泰勒的《课程与教学的基本原理》被称为课程论经典的学术著作。 2.通过准备问题、面对全体学生沟通、对过程及时总结是( )运用时应注意的事项。 A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.练习法 C。 3.布鲁纳在教学上提倡( )。 A.指导法 B.讨论法 C.发现法 D.接受法 C。解析:布鲁纳在教学上提倡发现法,发现教学又称启发式教学。 4.( )强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。 A.斯金纳 B.布鲁纳 C.苛勒 D.加涅 B。解析:布鲁纳的认知一结构学习论强调教学目的在于理解学科的基本结构。 5.在有几种可能解答的问题情境中,小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是( )。 A.场依存型 B.发散型 C.冲动型 D.沉思型 D。 6.以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是( )。 A.孔子 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 D。解析:夸美纽斯以个体认识论为基础提出了自己的教学理论。 7.在教育、教学中采纳一刀切、一锅煮的办法,这是违反了人的身心进展的( )。 A.顺序性 B.阶段性 C.互补性 D.差异性 D。解析:人的身心进展具有差异性,不能搞一刀切。 8.( )即学习者根据一定的评价标准来进行自我评价和自我监督,来强化相应的学习行为。 A.直接强化 B.外部强化 C.自我强化 D.替代性强化 C。 二、简答题 1.简述应当怎样培育与激发学生的学习动机。 学习动机的培育: (1)了解和满足学生的需要,促使学习动机的产生; (2)重视立志教育,对学生进行成就动机训练 (3)帮助学生确立正确的自我概念,获得自我效能感; (4)培育学生努力导致成功的归因观 学习动机的激发: (1)创设问题情境,实施启发式教学; (2)根据作业难度,恰当控制动机水平; (3)充分利用反馈信息,妥善进行奖惩; (4)正确指导结果归因,促使学生继续努力。 2.根据课堂纪律形成的原因,课堂纪律分成哪四种类型? (1)老师促成的纪律。刚入学的小学生往往需要老师给予较多的监督和指导,需要老师为他们的学习和工作设置一个有结构的情境,即组织一个良好的集体结构。这样的结构就是老师促成的纪律。 (2)集体促成的纪律。从入学开始,同辈人的`集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。他们开始...

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