2024 幼时记趣苏教版初一上册语文教案 《幼时记趣》选自《浮生六记)，题目是编者加的。《浮生六记》是清朝长洲人沈复，著于嘉庆十三年(1808 年)的自传体小说。记叙了作者夫妇的家居生活和自己的坎坷经历，文字朴素自然，情感真挚。以下是我整理的幼时记趣苏教版初一上册语文教案 ，欢迎大家借鉴与参考! 《幼时记趣》教案 知识与技能与难点 1、课内文言文阅读 2.课外文言文阅读 教学重点 1. 学过的虚词的用法：之 其 而 实词：故 实词： 实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。 虚词： 没有完整的词汇意义,但有语法意义或功能意义的词。汉语虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词,象声词 虚词是不能单独充当句法成分的词，有连接或附着各类实词的语法意义。 2.课内文言文详练 3.课外文言文拓展 参考资料 《中学语文教材全解》 教学方法 一、导人新课，激发兴趣 教研组长(签字) 校长(签字) 文言文 一：常见虚词的运用 (一)之 1. 用作代词 可以代人、代物、代事。代人多是第三人称。译为“他”(他们)、“它”(它们)。例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马!”(《马说》) 2. 用作助词 (一)结构助词，定语的标志。用在定语和中心语(名词)之间，可译为“的”，有的可不译。例：小大之狱，虽不能察，必以情。(《曹刿论战》) (二)结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。 例：宋何罪之有?(《公输》) (三)结构助词。当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。例：予独爱莲之出淤泥而不染。(《爱莲说》) (四)音节助词。用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。例：顷之 ，一狼径去，其一犬坐于前。(《狼》) 3. 用作动词 可译为“去、往、到”。例：辍耕之垄上(《陈涉世家》) (二)其 1. 第三人称代词，相当于“他”(们)、“她(们)”、“它(们)”。例：妻跪问其故。(《乐阳子妻》) 2. 活用为第一人称。相当于“...
