2024 老师个人年度述职报告 一年的老师工作即将结束了，那么是不是应当写一份述职报告了。述职报告怎么写呢！下面是为大家整理的 20XX 老师个人年度述职报告，供大家参考。 20XX 老师个人年度述职报告 一个学期在这繁忙而充实的时间里不知不觉中又过去了,下面我就本学期的训练教学工作向大家做一汇报: 作为一位语文老师,本着为同学进展服务,为同学健康成长负责的态度,我始终坚持陶行知先生的千教万教教人求真,千学万学学做真人,留意用自己的人格魅力感染同学,到达润物无声的效果,工作态度端正,凡事认真负责,除非不做,要做就尽可能做到最好,同时也保持一颗平常心,多看生活中特别是同学美妙的一面,用亲切的笑脸与同学们交换,所以同学总说:老师你的笑脸很漂亮.让同学因喜爱我的人而情愿学习. 依据二班级同学的生理与心理发育特点,我坚持以鼓舞引导为主,坚持公正公正的,对良好表现的同学当面准时的表扬,引导其他同学以此为榜样相互学习,共同进步,对表现差的同学准时指出错误,引导他自觉改错,在与同学交往中留意理解和敬重,尽可能不损害到同学的自尊心. 古语云:书读百遍,其义自现,读的重要性从一班级刚入学就深植同学们的心田,在本学期内我牢牢掌控读的环节,让语文教学的课堂布满朗朗的读书声.本学期内大部份同学能够熟读乃至是流利背诵《日有所诵》上下两册、《书山有路》、《秋天的童话》等多篇童谣故事.上课的时候,我侧重于读,但也重视读的方式和方法,那种南郭先生吹竽式的读是没有甚么效果的.从方式方法上来讲,我把读分为个人读,小组读,带读,抢读,竞赛读,其中同学最喜爱的就是竞赛读了.通过连续而不中断的朗诵记忆,这学期同学们都取得了不同的使人可喜的进步,识字量有了质的飞越,理解力加强,记忆力明显进步,同学们还能通过故事自我训练自我束缚. 在几十年的语文教学中,我深深地体会到:语文教学关键是一个活字,死扣书本,死记硬背,是肯定出不了成果的.对活的理解是多种多样,有教学模式上的转变,有教学手法上的更新,因人而异罢了.我在语文教学中能活字当先,不拘一格,不但重视同学们在课堂中活起来,更鼓舞同学把所学学问应用到生活中,让学习是为生活服务,在生活中进行学习.由此进行了一系列的活动,如走进临沂科技馆,全班竞读《木偶奇遇记》,摘抄美词好句,绘制读书卡片等等.通过一系列的活动,在此进程中扩大了同学们的视野,培育了同学们的责任心、自信念,学习同时也是一件布满了愉悦欢乐的事情. 作为一位老师,我以为要始终坚持做到以下几点:...
