2024短文两篇人教版语文八年级下册教案

2024 短文两篇人教版语文八年级下册教案 日 为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。 我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在山谷。以下是我整理的短文两篇人教版语文八年级下册教案 ，欢迎大家借鉴与参考! 《短文两篇》教案 ○教学目标 ① 理解行道树——无私奉献者的形象 ② 感悟并珍视人生“第一次”的经验。 ③ 揣摩形象化的语言。 ④ 了解以小见大和夹叙夹议的写法。 ○教学重点 ① 理解两篇课文的深刻内涵。 ② 理解形象而又含蓄的语言。 ○课前准备 ① 布置学生预习，就课文的主要内容和自己感兴趣的问题，列出思考题，准备讨论、发言材料。 ② 列举自己最难忘的第一次经历，谈谈自己的感受。 ③ 老师设置精当的思考题备案，以供学生参考。 第一课时 ○教学内容 教学《行道树》： ① 理解行道树的无私奉献精神。 ② 反复朗读课文，体会形象化的语言。 ○教学设计 导入 同学们，汉语是世界上最优美的语言，它最丰富、最准确、最鲜亮、最生动。在汉语的宝典里，有许多“言在此而意彼”的妙词佳句，譬如，“牛，吃的是青草，挤出来的是牛奶”“大雪压青松，青松挺且直”等。这些话表面好像在写动植物，其实是有其象征意义的。毛泽东有一首词写道：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。，’你们知道这首词写的是什么吗?你们知道它的深刻含义吗?今日，我们来学习张晓风的短文《行道树》，看看公路两旁的行道树有什么象征意义。 朗读课文 老师指导学生掌握朗读的发音、停顿、重音、语调、速度和情感等方面的问题。 识记字词(包括《第一次真好》) 整体感知 ① 自读，发现问题 让同学们独立阅读，调动自己的学习经验，归纳学习本课应重点掌握的知识点，提出疑难问题，做好记录。 ② 讨论，筛选、整理 四人小组讨论，沟通发现的问题。比较浅显的，组内讨论解决;集中疑难问题，准备课堂发言。 ③ 课堂讨论，确定思考题 小组代表发言，提出问题。老师进行组织、引导和调控，将思考题逐渐集中到以下几个方面： a.行道树的形象体现了什么精神? b.找出本文最富哲理性的句子，并理解：神圣的事业是什么事业?为什么说神圣的事业总是痛苦的?行道树的“深沉”主要表现在什么方面? [有关提示]神圣的事业必须以自我牺牲为代价。从个人利益角度讲，...