2024 第一千个球初一下册语文教案 《第一千个球》节选于《贝利自传》
贝利，出生于巴西特雷斯科拉索斯镇，前巴西男子足球运动员，司职前锋，是二十世纪最伟大的体育明星之一，被国际足联授予“球王”称号
以下是我整理的第一千个球初一下册语文教案，欢迎大家借鉴与参考
《第一千个球》教案 一、教学目标 ()把握文章思想内容的要点，深化理解文章前后两部分内容的内在联系
(二)学习在叙事中直抒胸臆，披露人物内心活动，表现人物个性的心理描写方法
(三)学习球王贝利的出色人品并探究其成因
二、课时安排正课时 三、教学过程 ()请班上的小球迷介绍球王贝利 可让学生在课前找资料，也可提供教参上的“有关资料”，要求既能全面展示贝利的绿茵传奇生涯，又有生动形象的小故事
(二)自读课文，把握主要内容 第一部分可集体朗读，第二部分可由老师和同学分角色朗读 读完后分别请同学概括内容
(三)了解前后两部分内容的联系 球王贝利不仅球艺精湛，而且心理素养良好，为人谦逊，请同学从第一部分里找出相关语句
想一想编者把这两个片断放在一起，有什么深意
从贝利的哪句话里我们可以看出他的父亲确实是一位出色的“慈父与恩师”
(四)讨论回答“思考与练习三”
引导学生深化领悟心理活动描写在传记文章中的作用 (五)心理描写片断训练· 请同学阅读《毛泽东的少年时代》的第 10 段，模仿本课心理活动描写的方法，在“这激怒了我”和“我就要跳下去”这两句话后插写合理的心理描写
—— 第一千个球 贝利 慈父与恩师 球艺精湛 出自于良好的家庭教育 人品优秀 少年爱因斯坦 一、教学目标 1、了解少年爱因斯坦的学习经历
2、领悟人物肖像描写方法之———“画眼睛”对表现人物心灵的作用
3、学习少年爱因斯坦勤学好问爱思考的优秀品质
+4、了解爱因斯坦的生平其他事迹
二、课时安排 1 课时 三、教学过程 1、学生自读课文 初步了解
