西峡城区一中教学设计（八年级生物）设计教师：曹玉侠 2013 年 9 月 8 日课题第五单兀第一章动物的主要类群第三节软体动物和节肢动物教学目标1•知识目标、举例说出软体动物和节肢动物的典型代表、知道软体动物和节肢动物的基本特征、说出它们与人类的生活关系2•能力目标、通过阅读教材培养学生识图能力，阅读、分析和综合能力。、通过师生相互交流，提高学生语言表达能力。3•德育目标通过知识的学习，让学生树立热爱大自然，保护野生动物的思想意识。重点：1、软体动物和节肢动物的基本特征难点：1、软体动物的运动和捕食2、外骨骼的作用教学流程：（包括：1、设疑自探；2、解疑合探；3、质疑再探；4、运用拓展。一、设疑自探激情导入：首先请大家观看几幅图片，大家认识这些动物吗？（生：齐说；师：大家知道的真不少）这些属于软体动物，如果大家到海边旅游的话，到处可以见到这些动物的贝壳。接着再看一类动物：……你们上树捉过知了吗？这一类是节肢动物。今天我们就来学习第一章动物的主要类群第三节、软体动物和节肢动物板书课题第三节软体动物和节肢动物本节的学习目标是：（出示）2•学生设疑：下面请大家依据图片并围绕课题和目标大胆提出所想知道的问题。（学生可能会提出下列问题）（1）软体动物和节肢动物的主要特征？（主要特征？）⑵ 与人类的关系？补充修改（设置问题情境,激发、常见的软体动物有哪些？观察与思缢习的极性,让生自己主动⑶ 结构？功能？等等（大家提出的问题属于本节的重点，也很全面。根据教材内容我把大家提出的问题细化形成本节的自探提示。【投影】自探要求：讨论题。、软体动物的主要特征是什么？、软体动物与人类有什么关系？、常见的节肢动物有哪些？观察与思考、蝗虫身体分为哪几部分？各部分各有什么功能？外骨骼有什么作积用？、节肢动物的主要特征是什么？、节肢动物与人类有什么关系?认真对照插图、观察与思考和小资料进行自学圈记。（约 8 分钟）学二、解疑合探（学困生回答，中优等生补充评价）【师】：下面来检测一下你们的自学情况，首先来看第一个问题：1、常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、缢蛏、田螺、乌贼、扇贝等等讨论题：（1）贝壳的作用：保护内部的柔软器官。⑵ 依靠足运动；依靠鳃呼吸。⑶ 在吸水和排水的过程中，摄取水中的食物颗粒，排出食物残渣。（结合插图：给学生讲述摄食过程）、【过渡】：这些软体动物有哪些主要特征，谁愿意总结一下？软体动物的主要特征：柔软的...
