2024 触龙说赵太后高一上册语文教案 《触龙说赵太后》是《战国策》中的名篇。主要讲述了战国时期，秦国趁赵国政权交替之机，大举攻赵，并已占领赵国三座城市。赵国形势危险，向齐国求援。以下是我整理的触龙说赵太后高一上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《触龙说赵太后》教案 教学目标 1、了解本文委婉曲折、层层深化、纵横捭阖的论说技巧。 2、学习本文通俗生动的人物语言和细致入微的人物行动和对话描写。 3、归纳本文文言知识点。 4、认识凡事应从长远考虑，以国家利益为重的道理。 教学要点 1、文中难解词句质疑，师生共同解难。 2、精当的细节描写和游说技巧。 课时安排： 安排二课时 第 一 课 时 一、导入课文： 我国古代著名学者刘勰在《文心雕龙》中曾高度评价口才的作用：“一言之辩，重于九鼎之宝;三寸之舌，强于百万之师。”“舌头”真有这么大的作用吗?让我们看看《战国策》里的触龙是如何运用他的三寸不烂之舌说服赵太后，换来齐国救援之师的吧。 二、简介赵太后： 赵太后是赫赫有名的赵威后。在《战国策 齐策》里，有一段•“赵威后问齐使”的佳话：道出了“苟无岁，何有民?苟无民，何有君”的千古名言。 三、介绍背景： 公元前 266 年，赵惠文王去世，其子孝成王继位，因他年幼，故四赵太后执政。新老交替，又加太后新政，国内动荡不安。当时的赵国虽有廉颇、蔺相如、平原君等人支撑门面，但国势大不如前。秦国认为有机可乘，便发兵东下，一举攻下赵国的三座城池，赵国危在旦夕，不得不向齐国求救兵， 四、指导自读 (一)初读课文，读准字音，注意断句 游说( )唾沫( )强谏( )有郄( )恃粥( ) 耆食( )老媪( )接踵( )膏腴( ) (二)诵读指导 第一自然段的诵读： 本段为叙述语气，要读得平缓、清楚。“赵太后新用事，秦急攻之”句中的“新”和“急”要用重音读。要将赵太后的蛮横无礼读出来。(指名一学生读，老师作指正，然后学生齐读) 第二自然段(齐读课文)诵读指导： 1、后从盛气凌人到态度稍好转的心理变化读出来。 2、触龙是在太后与大臣僵持不下时出场的。他的有意识的苍老，他的机智，他的从容不迫都寓于其温柔、亲切的拉家常的言语之中，读时要注意。 3.“日/食饮/得无衰乎?”句一要读出关切之情，二“日”与“食饮”后要略作停顿。(老师范读，学生齐读) 第三自然段(让一名朗读基础好的同学读，然后作指导)诵读指导： 1、愿令/得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻!”句“令”后略...
