2024 读书的三种姿势北师大版初二上册语文教案 孙绍振，1983 年加入中国作家协会。《文学创作论》获福建省10 年优秀成果奖、台湾祁枫文学奖、全国写作学会一等奖，《美的结构》获福建省社科优秀成果二等奖等。以下是我整理的读书的三种姿势北师大版初二上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《读书的三种姿势》教案 课前预习： 1.读《读书杂谈》与《读书的三种姿势》，积累其中的生字新词及四字词汇，并查字典，理解其意思。(以字词为突破口，为完成文章内容品读做铺垫) 2.朗读《黄生借书说》，通过查资料及同学间相互学习的方式将文章读通读顺。 相关课程标准陈述： “在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”“写字姿势正确，有良好的书写习惯。” “能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。”“随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。” 教学目标： 1. 积累重点词语、四字短语和成语。 2. 感知文章的观点，并联系《孔孟论学习》做深化理解。 3. 感受以议论为主的演讲词的特点。 4. 培育乐于读书并善于读书的心境。 5. 提升比较性阅读能力。 评价任务： 1.字词品读能力。 2.文章概括观点的能力与语言品读能力的提高。 3.乐于读书并善于读书的心境培育。 孙绍振《读书的三种姿势》原文阅读 读书的姿势大致有三种。第一种是躺着读，这是陶渊明所标榜的好读书不求甚解，但是他自己并不一定实行的办法;而大多数文学爱好者就是这样读得，其特点是没有固定的目的，真所谓博览群书。这种读书姿势联系着一种态度，那就是读着玩的，读得顺就读下去，读不顺干脆就睡着了也无所谓。这种读法，是一种休息、消遣，也许还是一种享受。日积月累自然也可以增长知识，丰富精神生活，领悟人生的意义。但是，除非是天赋特别好的个别人，一般人要想迅速有效地提高自己某一方面的水平，是不可能这样轻松地达到目的的。 要真正提高自己的水平，就得实行另一种姿势，就是要坐着读。古人讲的“正襟危坐”，不但是一种姿势，而且是一种心境、态度，一种目的。那就是求知的态度，通常我们说求学问，为什么要说“求”呢，那是意味着追求。要追求就得认真、严肃，注意力非常地集中，和躺着相比，这里有强制自己心无旁骛的意味。这是最基本的一种读书方法。大中小学的学生都不约...
