《 数一数》教学反思《 数一数》教学反思 1 作为一年级数学的第一单元，数一数之中所用到的数字相对较小，信任很多小朋友在幼儿园时就学会数这几个数字了。看图数物体时，只要他们观察的够认真，信任他们都能数出自己所选物体的个数，所以我感觉着一单元主要是培育学生的观察力。另外做为第一单元，还有激发学生学习数学兴趣的目的，所以在上课时，可以尽可能的让学生从不同的角度来数物体，比如数人时可以先数女同学有几个，再数背书包的女同学有几个，再数扎辫子的女同学有几个等等，尽量给学生发言的机会，培育他们的学习习惯，提高学习兴趣。 这节课的学习内容比较简单，但是作为学生进入小学的第一节数学课，怎么样培育对数学学习的兴趣，使他们能顺利的适应小学数学的学习是这节课的关键。因此，在数数的同时还应按排几个能培育对数学学习的兴趣，养成良好课堂习惯的小游戏。一年级良好课堂习惯养成应从第一节课开始。 《 数一数》教学反思 2 本节课借助小棒和小方块等模型展开数数活动，进一步认识 100 以内的数，感知 100 的意义。通过数小棒和小方块的操作活动，认识计数单位“百”，进一步体会计数单位“一”“十”“百”的意义和他们之间的关系，进展学生的数感。学生在上节课借助数花生活动初步认识了 100 以内数的顺序，在此基础上理解 100 的意义，并认识数位“百”，感悟 100 以内数字之间的联系，进展数感。 教学中，主要从以下几个环节着手： 活动一 数一数，自己的桌面上的小棒有多少根？先让学生估一估，并讲一讲理由，“谁估量的比较准”，激发学生的探知欲望，引出数数，在此过程中老师边巡视边与学生沟通，感受数数的方法的多样化，进展学生的数数经验。 活动二 有什么好办法，让别人一眼能看清有多少根小棒？学生通过思考、探讨、得出 10 根 10 根的堆放最好。 活动三 认识数 100 和数位“百” 思考：你的小棒有多少根？在怎样能得到 100 根小棒呢？ 认识计数单位“百”：10 个十是多少？再通过数数，感受十进制的意义和策略的多样化。 教学中突破了以下几点： 1、把数数和估量相结合 2、在数的过程中引导学生思考数的方法 3、再让学生摆数的过程中，发现十进制的特点，建构新的数学知识 4、在数的过程中，突破认知难点 将数数和思考相结合，经验操作与数学理解相融合，有效的进展了学生的数感。 《 数一数》教学反思 3 二年级数学上学期的教学内容有一大半是学习有关乘法...
