《信客》说课设计 《信客》是人教版语文八年级上册第二单元的一篇略读课文，本单元叙事性作品写的都是普通人。《信客》出自声名显著的学者余秋雨的散文集《文化苦旅》。讲述的是民国时一位老信客因失信于人，自感名誉糟蹋了，干不下去了，找到年轻人，年轻人最终不好回绝，当了第二代信客。他任劳任怨、诚信无私、受到人们的敬重的故事。 因为本单元阅读教学要求学生感受文中所表现的形形色色的爱，从而陶冶自己美的情操，并在诵读的过程中，了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。根据教材要求和学生的实际制定如下的三维目标、 1、知识与技能： ⑴ 感知课文内容，概括人物性格。 ⑵ 领悟秋雨散文的质朴而典雅，提高语言鉴赏水平。 2、过程与方法： 情景创设、自主学习、合作探究 3、情感态度与价值观： 从信客的风雨生涯中，感悟人生。 余秋雨的散文，把感性的生命体验和理性的思考相融合，内涵丰富，打动人心;而感性和理性相融洽的语言之舟，又负载着思想的重量，把现代散文推向了一流、因此我把理解本文深刻的思想内涵/体味学者厚重的语言作为教学的重点和难点、 1、教学重点： 感受信客的品行和精神，懂得关爱和敬重社会上这类平凡而伟大的人。 2、教学难点： 揣摩质朴、典雅而又警辟的语言。 为了调动每位同学的学习热情，体现新课标自主/合作/探究的学习模式，我制定了如下的教法/学法、 1、教法： 情境创设法、诵读品味法、合作探究法。 2、学法： 通读感知文意、品读赏析语言、精读探究拓展。 包括解题导入/探究感悟/品读赏析/拓展延伸/总结感言五个环节，下面，我具体讲一讲本课的教学过程。 一、解题导入 俗话说：科技改变生活，知识改变世界。当今电信业的迅猛进展，给忙碌的现代人的生活带来极大便利、而在 20 世纪初的浙江余姚乡间，对外通信往来主要依靠一种特别职业人──信客、很长时期内，信客沉重的脚步成为乡村和城市联系的纽带、他们为远行者们效力，自己却是最困苦的远行者、今日 就让我们一起走进余秋雨的信客故事，去解读信客的平凡人生、 此导语的设计，使学生从感性上对信客生涯有一个整体印象。 二、探究感悟 此环节是通过三个逐层推动的小组活动，来完成对整篇文章思想内涵的感悟，我利用早读布置学生充分预习，解决了生字、词，熟读了课文，初步感知文意，为活动的进行提供了必要的准备。 活动一：焦点访谈要为信客做一期特别节目，题目暂定为平凡人生。请同学们客串编导...
