《只有一个地球》第二课时教学设计 《只有一个地球》第二课时教学设计 教材简析： 《只有一个地球》是人教版六年制小学语文第十一册的一篇课文。题目贯穿全文，先讲人类拥有的地球漂亮而渺小，接着讲地球上人类活动范围小、资源有限，然后讲人类不能够移居到别的星球，最后呼吁人类要精心保护这唯一可赖以生存的星球。 教学目标： 1、学习 7 个生字，能正确读写下列词语：渺小、慷慨、枯竭、和气可亲等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强保护地球的自觉性。 重难点： 使学生懂得人类“只有一个地球”，要精心保护好地球。 学情分析： 使用本教学设计对学生有一定的要求：首先学生要有一定的阅读能力，能在自读自悟的基础上有自己的独到见解。其次，要求学生对环境保护，人与自然等方面有一定的感性积累，这样在课堂上才容易与文本共鸣，较快地进入情境。最后要求学生有积极表达的愿望和一定的口头表达能力，这样师生、生生间的对话才会精彩，教学目标才能高质量的完成。 课前准备： 1、学生搜集有关环保方面、地球知识方面的资料。 2、老师制作相关媒体课件。 教学策略： 1、利用多媒体课件一方面为学生创设情境，让他们感受到地球的漂亮壮观，另一方面真实地向学生展现人类对地球的破坏，两种画面形成鲜亮的对比，从而激发学生强烈的环保意识。 2、加强朗读指导与训练，让学生在多种形式的朗读中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。真正懂得人类“只有一个地球”，必须要精心保护。 第二课时 教学过程： 一、谈话导入 1、上节课我们已初读了课文《只有一个地球》，这节课我们将进一步来学习。 2、板书课题 只有一个地球 二、初读课文，整体感知 1、自读课文并根据文章最后两段填空（出示课件） 因为（1）这个地球太 ，同时又太 ；（2）假如地球被破坏了，我们 ；（3）假如地球上的各种资源都枯竭了，我们 ，所以要精心保护地球。 2、指名练习填空，并齐读这段话。 3、说说从课文哪些段落可以感悟到要精心保护地球的原因。 过渡：接下来我们就来探究人类为什么要精心保护地球的原因。 三、精读课文，深化理解 （一）学习一、二自然段 1、同学们请闭上眼睛，我们马上就要跟随费俊龙、聂海胜两位宇航员叔叔去遨游太空了（播放课件）到了，快睁开眼睛看，我们的家在哪儿？她给你留下了怎样的印象？ 课件内容：宇宙空间画...
