《只有一个地球》第二课时教学设计 《只有一个地球》第二课时教学设计 教材简析： 《只有一个地球》是人教版六年制小学语文第十一册的一篇课文
题目贯穿全文，先讲人类拥有的地球漂亮而渺小，接着讲地球上人类活动范围小、资源有限，然后讲人类不能够移居到别的星球，最后呼吁人类要精心保护这唯一可赖以生存的星球
教学目标： 1、学习 7 个生字，能正确读写下列词语：渺小、慷慨、枯竭、和气可亲等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强保护地球的自觉性
重难点： 使学生懂得人类“只有一个地球”，要精心保护好地球
学情分析： 使用本教学设计对学生有一定的要求：首先学生要有一定的阅读能力，能在自读自悟的基础上有自己的独到见解
其次，要求学生对环境保护，人与自然等方面有一定的感性积累，这样在课堂上才容易与文本共鸣，较快地进入情境
最后要求学生有积极表达的愿望和一定的口头表达能力，这样师生、生生间的对话才会精彩，教学目标才能高质量的完成
课前准备： 1、学生搜集有关环保方面、地球知识方面的资料
2、老师制作相关媒体课件
教学策略： 1、利用多媒体课件一方面为学生创设情境，让他们感受到地球的漂亮壮观，另一方面真实地向学生展现人类对地球的破坏，两种画面形成鲜亮的对比，从而激发学生强烈的环保意识
2、加强朗读指导与训练，让学生在多种形式的朗读中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪
真正懂得人类“只有一个地球”，必须要精心保护
第二课时 教学过程： 一、谈话导入 1、上节课我们已初读了课文《只有一个地球》，这节课我们将进一步来学习
2、板书课题 只有一个地球 二、初读课文，整体感知 1、自读课文并根据文章最后两段填空（出示课件） 因为（1）这个地球太 ，同时又太 ；（2）假如地球被破坏了，我们 ；（3）假如地球上的各
