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《叶》专题教案教学设计-

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《叶》专题教案教学设计 《叶》专题 一.教学目标设计: 1. 了解叶的知识,认识叶和人类的关系,学习作家写叶的艺术方法。 2. 提高学生的综合认知能力和综合实践能力。 二.教学重点、难点分析 1. 教学重点:,认识叶的物质价值、精神价值。 2. 教学难点:描形赋义地写叶的艺术手法。 3. 相应策略:课前布置学生去欣赏叶的风姿,初步感知树叶;编写各种类型的树叶标本;搜集描写叶的诗文;运用图片、文字资料等作为辅助深刻地认识叶。 三、教学思路:根据“认识叶(叶的物质价值)——感受叶(叶的精神价值)——叶与文学、人生——写叶学叶”的顺序来教学。 四、教学课时:两课时 第一课时 教学重点:认识叶的物质价值、精神价值。 教学过程。 1、检查预习成果: 老师: 课前我们已经布置大家去欣赏叶的风姿,编写各种类型的树叶标本。现在我们就来展示一下。 (展示树叶标本): 老师先展示:可以拿一本图书,里面夹着精致的树叶书签,把树叶书签展示给学生看,让学生感受树叶书签的美观、美丽。 然后学生展示。(边展示边讲述) 2、沟通对叶的认识: 树叶很平凡、普通,随处可见,没有花儿的娇艳,也没有树干的伟岸,但也有其独特的魅力,你们认真观察过树叶吗?请同学们说说对树叶的认识。 从物质形态方面说说树叶 形状、 颜色、 季节表征 明确: 大家就树叶说了很多。在我们眼里,很普通的叶确实是缤纷多彩的。“世界上没有两片相同的树叶”,老师还编写了各种各样的树叶的图片,大家一起来欣赏一下。(通过多媒体向学生展示各种形状、颜色的树叶) 不光不同种类的树叶的颜色不尽相同,就是同一片树叶在不同的季节、不同的生长阶段也呈现不同的颜色,为自然界增添了无穷的色彩。总的来说,初萌的叶芽是鹅黄的;新生的叶子是嫩绿的;秋天的叶子是红色的,飘落的叶子是枯黄的。(结合课本中的四首古诗加以诵读欣赏) 3、即使树叶是那么普通,它也有其价值。你们说说看它有哪些作用呢? (可以让学生充分讨论,自由表述,老师做适当引导、补充、概括归类。) ① 叶与根、花、果的关系: 化用诗句:落( )不是无情物,化作春泥更护花。 ② 为人类提供食物和能源:光合作用 ③ 调节气候、净化环境:增加湿度,吐雾播雨,分泌杀菌素,降低噪音 ④ 可做饮料:酿酒 ⑤ 可做饲料:养蚕 ⑥ 可加工成药材:枇杷叶治肺热咳嗽,大青叶治咽喉肿痛 ⑦ 检验大气污染:虞美人的花叶对空气中的硫化氢非...

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