《叶》专题教案教学设计 《叶》专题 一．教学目标设计： 1． 了解叶的知识，认识叶和人类的关系，学习作家写叶的艺术方法。 2． 提高学生的综合认知能力和综合实践能力。 二．教学重点、难点分析 1． 教学重点：，认识叶的物质价值、精神价值。 2． 教学难点：描形赋义地写叶的艺术手法。 3． 相应策略：课前布置学生去欣赏叶的风姿，初步感知树叶；编写各种类型的树叶标本；搜集描写叶的诗文；运用图片、文字资料等作为辅助深刻地认识叶。 三、教学思路：根据“认识叶（叶的物质价值）——感受叶（叶的精神价值）——叶与文学、人生——写叶学叶”的顺序来教学。 四、教学课时：两课时 第一课时 教学重点：认识叶的物质价值、精神价值。 教学过程。 1、检查预习成果： 老师： 课前我们已经布置大家去欣赏叶的风姿，编写各种类型的树叶标本。现在我们就来展示一下。 （展示树叶标本）： 老师先展示：可以拿一本图书，里面夹着精致的树叶书签，把树叶书签展示给学生看，让学生感受树叶书签的美观、美丽。 然后学生展示。（边展示边讲述） 2、沟通对叶的认识： 树叶很平凡、普通，随处可见，没有花儿的娇艳，也没有树干的伟岸，但也有其独特的魅力，你们认真观察过树叶吗？请同学们说说对树叶的认识。 从物质形态方面说说树叶 形状、 颜色、 季节表征 明确： 大家就树叶说了很多。在我们眼里,很普通的叶确实是缤纷多彩的。“世界上没有两片相同的树叶”，老师还编写了各种各样的树叶的图片，大家一起来欣赏一下。（通过多媒体向学生展示各种形状、颜色的树叶） 不光不同种类的树叶的颜色不尽相同，就是同一片树叶在不同的季节、不同的生长阶段也呈现不同的颜色，为自然界增添了无穷的色彩。总的来说，初萌的叶芽是鹅黄的；新生的叶子是嫩绿的；秋天的叶子是红色的，飘落的叶子是枯黄的。（结合课本中的四首古诗加以诵读欣赏） 3、即使树叶是那么普通，它也有其价值。你们说说看它有哪些作用呢？ （可以让学生充分讨论，自由表述，老师做适当引导、补充、概括归类。） ① 叶与根、花、果的关系： 化用诗句：落（ ）不是无情物，化作春泥更护花。 ② 为人类提供食物和能源：光合作用 ③ 调节气候、净化环境：增加湿度，吐雾播雨，分泌杀菌素，降低噪音 ④ 可做饮料：酿酒 ⑤ 可做饲料：养蚕 ⑥ 可加工成药材：枇杷叶治肺热咳嗽，大青叶治咽喉肿痛 ⑦ 检验大气污染：虞美人的花叶对空气中的硫化氢非...
