《各具特色的民居》教案 《各具特色的民居》教案 作为一名教职工，总不可避开地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法
那么写教案需要注意哪些问题呢
下面是我精心整理的《各具特色的民居》教案，欢迎大家分享
《各具特色的民居》教案 1 学习目标： 1．学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语
2．有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点
3．学习抓住事物特点进行叙述的说明方法 教学重难点： 了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法
教学过程： 一、 导入： 二、初读课文，整体感知
1．自由读课文，做到正确、流利，读后划出不懂的词句
2．先利用工具书或联系上下文自己解决不懂的词句，再同桌沟通
3．再读课文，把读不通顺、读不懂的地方多读几遍
4．初步沟通阅读感受，并分别用一个词形容它们给你留下的印象
客家民居──（ ），傣家竹楼──（ ） 三、自主研读，小组合作梳理
1．将全班同学分为甲、乙两大组，分别研读客家民居和傣家竹楼，研读要求如下： （1）从建筑成因、建筑材料、形状结构、文化内涵几方面思考，客家民居为什么被誉为“世界民居的奇葩”
（2）从建筑成因、建筑材料、形状结构、文化内涵几方面思考，傣家竹楼与众不同之处在哪
民族 客家 傣家竹楼 位 置 作 用 材 料 结 构 文化特征 四、集体沟通，感受民居特色
1．沟通“客家民居”特点
2．沟通“傣家竹楼”特点
五、体会说明方法 1．默读课文，思考：作者介绍民居特点时运用了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）说明方法
2．集体沟通，要求：结合文中语句举例谈说明方法，并说说这样写的好处
3．把自己喜爱的语句画上波浪线
六、课外拓展，迁移练写
1．观察课后“资料袋”一组邮票，介绍来历：我国从一九八六年四月十二日开始至一九九一年四月二十五日，总
