《四个人和一只箱子》教学设计 教学目标： 1、理解瘦骨嶙峋、精疲力竭、噩梦、逆境、鞭策、溘然长逝等词
2、正确、流利、有感情地朗读课文
学习倒叙的写作方法
3、理解课文内容，感受格拉夫的爱心和智慧，懂得信守诺言、团结协作和必胜的信念才是克服困难的无价之宝
教学重点： 理解课文内容，感受格拉夫的爱心和智慧，懂得信守诺言、团结协作和必胜的信念才是克服困难的无价之宝
教学难点： 引导学生理解四个人在体力不支、生存条件异常艰难的情况下为什么能活着走出丛林
教学过程： 一、设置悬念，引入新课： 四个人在丛林里蹒跚地走着
他们胡子拉碴，瘦骨嶙峋，遍体鳞伤
一只沉重的箱子似乎是一根无形的鞭子，撵着他们舍命向前，直到精疲力竭为止
这是为什么呢
请同学们读一读课文《四个人和一只箱子》
二、初读课文，整体感知： 1、自由读文，要求读准字音，读通顺语句
划出生字新词，并想办法理解
2、组内读文，并沟通生字新词的掌握情况
3、老师检查字词掌握情况
4、指名朗读课文
其他学生注意听读，评议
三、再读课文，整体感知
浏览课文，说一说课文讲了一件什么事
（四个人在丛林中探险时生命随时受到威胁的人，为了实现一个承诺而历尽艰辛、团结一致，最终走出丛林获得生存的故事
） 四、出示中心话题，全班沟通
是什么原因使这四个人走出了丛林，获得了成功
从中能体会出格拉夫是个什么样的人
带着问题边思考边阅读，并画出自己认为含义深刻的句子，并在书的空白处批注自己的感受
预设的感悟点有： 其一：这四个人遵守诺言、团结协作
1、从我们一定要把格拉夫的箱子搬出去，他是个好人，我们答应过他
这两个句子中能感受到他们所以能走出丛林的原因是为了遵守诺言
为了实现他们的承诺，他们付出了很大的代价
四个人在丛林里蹒跚地走着
他们胡子拉碴，瘦骨嶙峋，遍体鳞伤
一只沉重的箱子似乎是一根无形的鞭子，撵着他们舍命
