《小小理财家》主题班会活动方案 １、继续对学生进行安全、路队、课间纪律教育。 ２、让学生写一封给爸爸妈妈的一封信，并根据学校的安排组织召开全体家长会。 孩子的基本消费需要，主要是由父母安排予以满足的。随着年龄的增长，孩子逐渐需要自己来安排一些满足，因此有必要使学生学会如何把有限的零用钱用在多方面的开支上。据调查，孩子们把大部分的零花钱都花在了零食、玩具上，只有极少的钱花在购买一些学习用品、课外书上。看来，大部分的同学都不是把钱花在真正该花的地方。儿童与成人不同，具有强烈的好奇心，喜爱与同伴分享愿望，消费观念不成熟，在消费行为上表现为频繁地喜新厌旧，从众性，随意，冲动，炫耀，挥霍攀比，模仿等特点。其共同特点是忽略自己的主要需求和经济条件，盲目、随心所欲地乱花钱，结果是不能真正满足必要的零用需要。 这次活动旨在引导学生有计划地合理使用零用钱，从小树立健康、求实的消费心态，养成有计划地合理分配使用零花钱的习惯。 １通过活动帮助学生树立健康、求实的消费心态。 ２让学生初步懂得有计划地合理分配使用零花钱的好处。 ３通过活动，让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯。 ４通过活动，让学生在活动中获得亲身参加的积极体验和丰富经验。 重点：帮助学生树立健康、求实的消费心态。 难点：学会如何合理地使用零用钱。 1 老师事先让学生完成一份有关零用钱的调查问卷。 2 小品表演。 3 准备 3 张小圆卡，颜色分别为红、绿、蓝。 老师：同学们，现在请你们把调查的表格拿出来，老师要统计一下调查的情况。 有零用钱的同学请举手。（全班 54 位同学全部举起了手。） 一星期父母亲给你多少钱（五元之十元、二十元的都有。） 你把零用钱主要用到哪里（大多数学生都说买零食。个别学生说买学习用品。） 你关怀过父母亲的收入吗（大多数的学生说没有。） 你留意过父母亲的工作吗（很多学生说有，只是不知道辛苦的程度。）换成表格为如下： 你有自己的零用钱吗 有（54位） 爸爸妈妈一星期给你多少零用钱 5 元、10 元、20 元 你把零用钱主要用在哪里 买零食 你留意过爸妈的工作吗 留意过但不知道辛苦程度或没有 你知道父母亲的收入有多少吗 大部分的学生都说没有 现在我们手里或多或少都有一些零用钱，有了钱怎么用，怎样才能用得好，这是很有讲究的。也许有的同学觉得，有了钱怎么花还不简单，想怎么花就怎么花。事情真的就这么简单吗...
